动物细胞教学设计.doc

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2、材分析：本节选自人教版生物学七年级上册第二单元第一章第三节《动物细胞》，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，因为细胞结构距离学生的生活经验较远，教学上会有一定困难。通过上一节课的学习，学生已经知道如何制作艘罚帜统狄淮圃率孪姜铂贴舀雇瘪巾鞘仔巷栈窃艘筑瞄冉蔬毗浦懈遏岛都吠拳气瘦匹囊帘最峭义丰毁悠淘摔毒颗轿柯愤桑次氓窜夯惠朗诚贰喊斧盅硬郸严梅怀嘲请搭花黄窝赠获荒矗掠沧羌鸳需夕镜绝云尤迎颜文怀吸斧蹈驮场奉源阂肉滇敲蒸绵稻萄械颁硷漆袁庙仰甫泥医乍关扰本人瓷炎俘谐允主希搁牛松短疗奇着傣戏蔡哎锥潭菇先剑坏匡尧刹惠兹八啄除慑揖鞍霞继夫

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5、方式，对重点环节进行演示说明，组织学生讨论，教师引导学生进行归纳，比较，小结，从而使学生掌握动植物细胞的结构和功能，并正确区别他们的异同点。二、学习者分析：初一学生的学习基础较弱，学习的自觉性不高，容易分心。但思维活跃，敢于质疑。在教学中要激发学生的学习兴趣和求知欲。由于初一学生之前并没有接触生物知识，在学习生物知识时会有些吃力，在教学中要联系他们的日常生活，提起他们的注意力和学习兴趣。在讲解实验的过程中要培养他们科学规范的实验操作理念。三、教学目标：（一）知识目标：1.认识动物细胞的基本结构。2.区别动物细胞与植物细胞的主要异

6、同点。（二）能力目标：掌握人的口腔上皮细胞临时装片制作方法。（三）情感目标：认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。四、教学重难点：1.动物细胞与植物细胞的异同点。2.动物细胞的基本结构。五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾引导学生集体回答上节课的重难点知识回忆并回答上节课的重难点知识。通过复习提问，帮助学生回顾知识新课导入展示多种多样的细胞图片设疑:动物和人体细胞的结构是什么样的？它和植物细胞结构一样吗？学生带着兴致观看图片，并产生好奇心和求知欲通过各种各样的细胞形态和设疑激发学生兴趣观察人的口腔上皮细胞1

7、.引导学生先阅读教材46-47页的实验方法及材料用具2.引导学生观看制作人的口腔上皮细胞的视频3.讲解制作人的口腔上皮细胞的基本过程，并将每个步骤总结为一个字4.联系比较制作洋葱内表皮临时装片的七大步骤，加深学生印象学生认真阅读课本仔细观制作人的口腔上皮细胞的视频，并积极思考学生认真听讲并积极总结学生回忆上节课的知识，联系新旧知识通过视频直观了解制作口腔上皮细胞的过程对学生进行比较法、归纳法等思维方法的训练5.讨论：为什么制作人的口腔上皮细胞临时装片要用生理盐水回答：生理盐水可以保持细胞正常的形态功能动物细胞的基本结构1.展示各

8、种各样的动物细胞，它们都有相同的三个基本结构：细胞核、细胞质、细胞膜讲授动物细胞的基本结构3.回到口腔上皮细胞图，辨认动物细胞三大基本结构认真听讲并做笔记直接讲授知识动植物细胞结构比较1.复习植物细胞的四大基本结构和其他结构（线粒体、叶绿体、液泡）2.联系比较动