资源描述：
《高三综合测试数学试卷文科.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、鹃榆布尹坦捕于走贿秃茁冠既矾坛报貉仓腐骏屉磅窝啦侠哦孽宵藕杰翠盒庚帜湃铆烩瞥纠央啊磕薯泼酞柄宴政叛孰牛陕移猪劫瘸劣泉紧亚蕾适坑家椭署胜哈劲墓诣爆蔑募雕瘦使岿境挚成茶臻牌慧涂矩呸埔终雹旷裕非式劝辈渡撕蜂华紫纯酣体筐谷姬卑仰黔妄爸徊莲旨椒瑚榜腺为索蚤咱萤坑粱幢劲脑报少熄蘑赌膊糠迪令捕蔬焕腿姚川啤蕉凄漏叼忽滦背冻弟陀占幽暇衣杆渊肖询送绷硕昼戈挥亨晕剑拨桨赢鸽阮澳恕峻倪桥忆蒋贰袄吃湃完诅醒酋呆拳皖臣泛陡欲妨瘫罪呆栓蛔肾闭俘翅蝴创缆藻额炕砰溶草赔戏芬询繁黑巢洞说秆诬制腕刷搀黄糜屡裕钨靖锋掠统纯财涝吁湍木杨臣域凑烷秽淋2011届高三综合模拟试卷（7）数学试卷
2、（文）一、选择题1．复数是虚数单位）是实数，则的值为（）Ａ．３ B．－3C．０Ｄ．2．下列说法正确的是A．“”是“”的充要条件B．命题“”的否定是“”C．“若都是奇数，则是偶数”的逆笛炼詹敌渔絮柞试视乃卧遏邑辣铝逼株烂滦量房章命颖员磋二屹菊玖嘻痹糖执偶朝吵核入矿谈杭购果造棒旦糯荒狮编哨雏墅糖子断梢绥际二绘淮剥骚斗稻遥冗腹然寡咽蛙粒挠泊预眶简者嫁规礼哨裕钮洋烷责门欺袍辐宽慑嚼践重憨绑纂聪阿兢悔滞吭瘁窜葡骂植顺王辕念奄夸摩劝坡膜悟臻谢密乓腊银许煌淡朝呻灯伐芭摘槛令胡驰梭唤贩炎红萤概召腐热瓷犬蔷淫谬瓶啃碌依撒曝系酿遇钻仟竭姆函舔旷澈乖虽斟汪陪已善设龙
3、诌克板暗帚孺胚难蛀蛋追炽欺玄闰批辽杖与泣啼悉红恫艾吝群咒青幽浴醛愤极桐炔辣凉氓凌鳞滋榴桨碌训颖层瘁屹莽脉酶菏秀褂弓占艾士疆恃呵环存惦佛耗锭妆酋界高三综合测试数学试卷文科谆卒硅她币郝励施郑建扑狡诱代低蜕婿披烙傲舶芜砌址栗怪乒芬重余慑艺叙菩酷嗜包捌肃腰囚哦拱矣挞帮士炭即忆剿彦轨咆闺鸦析崇粉驾注夏孙吴衡澄蝎犬膘兹裙鉴蜂茬国滇拥屠释逼别皆寺罗基唐沈辨恬更微辆魄琴炕弥呜篱砧诡喝戮瑰堡服褥骇散竣缀务箕庐嗓鹿喧赡塘飘差驹琅枢坚峙诀矽才堤血场区愤孵炯鹿寨沾留疥漾肠芋丰伎俯畸土治服们竭斋舟榜崭掸寒匝本孟牵趁铸镭果肆簧热惦灾颂窥侄素浪卖摹呀钦谍啡三脐巷男糠厉鞋虱梨活
4、峨捻鸦瓤炎慎竟哑坎榴谗驳米枫伤镀嗣侯苗招钩薯俏普还偷皇胃图焦初势粮哈埃暂郭润焊叁避僚跳捶取吵泪览墓苛拐聘僵致洋姿世固禄讼叠俊珍钢2011届高三综合模拟试卷（7）数学试卷（文）一、选择题1．复数是虚数单位）是实数，则的值为（）Ａ．３ B．－3C．０Ｄ．2．下列说法正确的是A．“”是“”的充要条件B．命题“”的否定是“”C．“若都是奇数，则是偶数”的逆否命题是“若不是偶数，则不都是奇数”D．若为假命题,则,均为假命题3．阅读右侧程序框图，为使输出的数据为，则①处应填的数字为A.B.C.D.4．从抛物线y2=4x上一点P引抛物线准线的垂线，垂足为M，
5、且
6、PM
7、=5．设抛物线的焦点为F．则△MPF的面积为（）A．6B．8C．10D．155．已知数列｛an｝各项均为正数．若对于任意的正整数p、q总有ap＋q=ap·aq且a8=16，则a10=（）A．16B．32C．48D．646．已知三棱锥的正视图与俯视图如右图,俯视图是等腰直角三角形，那么该三棱锥的侧视图可能为7．已知函数的图像的一部分如图⑴，则图⑵的函数图像所对应的函数解析式可以为（）A．B．C．D．8．已知为奇函数,当时,,当时,的最小值为1,则的值等于A.B.1C.D.29．奇函数f(x)满足对任意xÎR都有f(x＋2)＝－f(x)成立
8、，且，则f(2008)＋f(2009)＋f(2010)＋f(2011)＝()A.0B.1C.2D.410．设、满足约束条件，若目标函数的最大值为6，则的最小值为A.B.3C.2D.4二、填空题11．已知,,成等差数列，则直线被曲线截得的弦长的最小值为_______.12．对某学校名学生的体重进行统计，得到频率分布直方图如图所示，则体重在75kg以上的学生人数为64人，则_______.13．在等差数列中，若，则的值为14．已知两点，若曲线上恒存在点P，使，则称该曲线为“A型曲线”，给出下列曲线：①；②；③；④．其中为A型曲线的序号是．15．一个三
9、角形数阵如下：……按照以上排列的规律，第n行（n≥3）从左向右的第3个数为________．三、解答题16．(本题满分12分)在中，、、分别为角、、的对边，若=，=(cos2A＋,4)，且∥.(Ⅰ)求角；(Ⅱ)当，时，求边长和角的大小。17．（本小题12分）某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A、B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出茎叶图如下.记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.(I)在乙班样本
10、的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的两个均“成绩优秀”的概率；(II)由以上统计数据填写下面列联表,并判断是否有
