语文人教版九年级下册审题与立意——突破写作思维藩篱.pptx

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1、审题与立意——突破写作思维藩篱无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。——王夫之《姜斋诗话》一、审题立意方法1.扣住题眼。《我眼中的色彩》关键词：色彩《我毕竟走过》《门，其实开着》《有时，我也想——》《我毕竟走过》——不平坦；《门，其实开着》——有误会；《有时，我也想——》——有纠结2.以小见大。莫怀戚《散步》：一家三代的亲情；朱自清《背影》，契诃夫《变色龙》，杏林子《生命生命》3.另辟蹊径。《阅读》：看书阅读山、阅读水，阅读海、阅读花、阅读树、阅读朝霞、阅读落日，还可以阅读经济、阅读文化、阅读亲情、阅读一个人……二、解读审题步骤

2、例：给生活加点糖给苦药加点糖，它会更方便服用；做蛋糕加点糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要加点儿糖呢？以《给生活加点糖》为题，写一篇作文，文体不限。二、解读审题步骤1.品读关键词2.多角度思考（1）为什么要给生活加点糖？（2）加入什么东西才会有糖一样的效果？（3）加入的糖是额外“放进去”的，还是用心“悟出来”的？3.梳理写作思路3.梳理写作思路开头——中间——选用什么材料结尾——写作思路示例：开头——教室、食堂、家庭，三点一线的生活枯燥乏味，直到……中间——篮球场，我鼓足勇气投了进了三分球，体会到了自信的滋味。书桌前，我克服焦虑，解决了一道

3、很难的数学题，品尝到了坚持的滋味。超市里，我给妈妈品尝她给我买的哈根达斯，明白了分享的滋味。结尾——自信、坚持、分享……当美滋滋的旋律不断回放时，我享受着加了糖的快乐人生。三、合作梳理思路作文：你在我心里1.仔细审题。思考：你可以是什么？我可以是“谁”？教师点拨项羽对虞姬说“你在我心里”；李白对汪伦说“你在我心里”；梁山伯对祝英台说“你在我心里”；屈原对楚国说“你在我心里”；赤兔马对关羽说“你在我心里”；落叶对树根说“你在我心里”；白云对青山说“你在我心里”……2.小组讨论写作思路3.拟写出写作思路。4.班级展示。烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵

4、。——王夫之思考：1.以初生活为素材，写一篇作文，题目：你在我心里。2.以“你依然在我心里”为题，写一篇作文。