浅谈如何转化学生的厌学情绪.doc

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1、浅谈如何转化学生的厌学情绪罗江邻如今厌学的孩子已经不是教育过程中个别现象，在我们身边有不少学生都带有不同程度的厌学情绪。厌学是学生自我发展的一个最大障碍，也给我们教育教学带来了一定的难度。因此我们很有必要从根本上转化带有厌学情绪的学生。一、学生产生厌学情绪的原因造成学生厌学的原因有很多，各种厌学情绪的表现也有所不一。我把他们归纳为两种：一、有些学生认为所学的功课枯燥乏味，对学习提不起兴趣，书本知识对他们来讲味同嚼蜡，自认为是班级的差生，总觉得在同学面前矮人三分。久而久之失去了学习的兴趣和信心，对他们来说学习成了自

2、己最大的负担，因此对学习产生了厌恶和抗拒。这种厌学情绪是主动滋生的，对学生有着根深蒂固的影响。二、还有的学生成绩不太理想，他们总是抱着对家长和老师的愧疚来上学，虽然也在努力的学习，但总取不到理想的成绩，只希望自己能快点逃离学习的苦海。这种被动厌学的学生只要稍加引导，就能很好的转化。二、转化的方法对于第一种学生，要着重培养孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师，对自己感兴趣的事情往往能不遗余力的做好。我们老师要了解学生，善于发现他们的兴趣所在，学生的兴趣爱好不一定在语文或者数学上。但是只要健康向上的兴趣都值得培养和鼓励。

3、最后，逐步把学生的兴趣爱好同学习结合起来，让他们在做自己喜欢的事情的同时不忘学好各门基础知识，同时，将自己所学的知识运用到自己的兴趣爱好中。这种以兴趣带动学习的学习方法既能让学生消除厌学情绪，又起到了让孩子全面发展的作用，充分体现了全面素质教育的要求。对于第二种学生，我们应帮助他们建立科学的学习方法和充分的自信。他们希望取得好的成绩，但是，由于没有找到适合自己的学习系统方法，一味的按照老师的思路走，缺乏自己的主见，因而难以取得进步，跟着就失去了学习的信心。对他们来讲建立自信心是向上发展的第一步。老师除了要引导他们

4、找到合适的学习方法，还应该充分肯定他们的学习，让他们知道考试成绩并不是好学生的唯一标准，他们无论在老师还是家长心目中都是无比重要的一分子。要充分消除学生的厌学心理，最终离不开老师的教育，与其花费心思转化一个学生的厌学情绪，倒不如避免厌学学生的产生。教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我对这句话的理解是，教育一个学生不能靠强迫性的填鸭式教学，而是让学生不断的感受学习的魅力，主动地投入到紧张有序的学习中。因此在教学中要做到:(1)

5、要适应学生的天性和能力，因材施教。寻找学生的兴趣爱好，注重学生的全面发展，让兴趣带动学生学习的进步。(2）教学既要使学生掌握知识，更要培养学生的学习主动性和发展学生的理解力、思考力等多种能力。(3)把课堂还给学生。在教学中，师生关系是平等的，彼此之间可以积极开展讨论和交流。让学生充分发挥自己的聪明才智，老师多倾听学生的真实想法，有助于从多方面了解学生，更好的引导每一个学生。转化厌学学生是教育取得成功的关键，但是这并不是一朝一夕能做到的，还需要我们老师捧出两颗心——耐心和恒心。