三年级《品德与社会》第二单元教学设计

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1、三年级《品德与社会》第二单元教学设计三年级《品德与社会》第二单元教学设计《温馨的港湾》教学目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。教学准备：粘贴、名字卡片等。教学过程一、激趣导入1．在黑板上出示一幢房子图形。师：孩子们，你们看这是什么？生：房子。师：还可以是什么？(引导：如果房子里住

2、着爸爸妈妈和你)生：我的家。2．师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就说说家里的故事。二、名字的故事1．师:三年级《品德与社会》第二单元教学设计三年级《品德与社会》第二单元教学设计《温馨的港湾》教学目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希

3、望。教学准备：粘贴、名字卡片等。教学过程一、激趣导入1．在黑板上出示一幢房子图形。师：孩子们，你们看这是什么？生：房子。师：还可以是什么？(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你)生：我的家。2．师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就说说家里的故事。二、名字的故事1．师:三年级《品德与社会》第二单元教学设计三年级《品德与社会》第二单元教学设计《温馨的港湾》教学目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福

4、感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。教学准备：粘贴、名字卡片等。教学过程一、激趣导入1．在黑板上出示一幢房子图形。师：孩子们，你们看这是什么？生：房子。师：还可以是什么？(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你)生：我的家。2．师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就说说家里的故事。二、名字的故事1．师:三年级《品德与社会》第二单元教学设计三年级《品德与社会

5、》第二单元教学设计《温馨的港湾》教学目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。教学准备：粘贴、名字卡片等。教学过程一、激趣导入1．在黑板上出示一幢房子图形。师：孩子们，你们看这是什么？生：房子。师：还可以是什么？(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你)生：我的家。2．师：对，这就是我们温暖

6、的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就说说家里的故事。二、名字的故事1．师:三年级《品德与社会》第二单元教学设计三年级《品德与社会》第二单元教学设计《温馨的港湾》教学目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。教学准备：粘贴、名字卡片等。教学过程一、激趣导入1

7、．在黑板上出示一幢房子图形。师：孩子们，你们看这是什么？生：房子。师：还可以是什么？(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你)生：我的家。2．师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就说说家里的故事。二、名字的故事1．师:今天，老师为小朋友领了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。学生自己看书，可说给同学听。2．师：你知道他们的名字是怎么得的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？(学生答“爱”)师：对，体现了爸爸妈妈对他的爱。(板书

8、：爱)指名扮演介绍名字的故事。师提问：(1)你叫什么名字？(2)你的名字有什么特别的意思吗？(3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？(4)你喜欢你的名字吗？为什么？生：上台表演，与老师、同学交流。师引导：①介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好。②介绍谢凌寒这个