数学：阅卷老师的建议.doc

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1、2010年高考阅卷心得樊徳国高青二中各位领导、老师：您们好！受教研室朱老师委托，我把2010年山东省高考数学阅卷的情况向大家作一个汇报，若有不妥Z处敬请指教！2010年6刀11口至18LI在山东大学兴隆山校区我有幸参加了山东省高考数学科的阅卷工作，批阅的是文科20题（立体几何题），由于工作突岀被评为“优秀阅卷教师”，这次经历我受益匪浅。下面，我简单地介绍一下今年高考数学科阅卷的情况。一、阅卷现状及问题缘起1、阅卷流稈今年是山东省第三年施行网上阅卷，采用“双评”加“仲裁”最后“质检”的三重保险阅卷模式，确保公平、公正

2、、准确。每份答卷先由两名阅卷员评分（双评），电脑随机派送，彼此看不到对方的分数，两名阅卷员也不是固定组合；若该份试卷两人所给分数在一定的范围内（数学科要求大题的毎一小问得分误差不超过1分）是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围（误羌2分以上，包括2份），由小组长重新评阅（仲裁），最后给定分数。而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果谋羌太大，将记为“恶评”，作为考评阅卷老师的重要依据，“恶评率”高的阅卷员将予以解聘。2、电了卷现状电了阅卷速度非

3、常快，平均阅一道大题的时间只有儿秒或I•儿秒时间，一个阅卷老师一天平均要阅数千份卷了（只批一道题），儿乎达到了机械性的条件反射的熟练稈度。电了卷的使用大大提高了阅卷速度，以我为例6天时间共阅了9134份试卷，立体几何题是最难阅的题忖，除去第一天熟悉题忖外，平均每天阅卷1500份（不是快的），按每天6小时计算,每10秒左右阅一份，其它题目阅一份试卷仅需5秒左右。据观察，今年考生试卷字迹潦草的占多数，“试卷经过扫描进电脑后，能把书写的缺点数倍放大，一些字迹不规范的试卷就会看着很乱。”高考数学科客观题题目多在2问以上，多

4、数阅卷教师习惯整屏显示一个大题，不翻页，电子卷图像文字偏小，字迹不清、书写不工整、版面布局不合理，都会导致阅卷教师不好辨认，从而极有可能导致考生得分点被遗漏，造成失分。3、课改现状山东省实行新课改后，严格执行课标要求课时数，学生解题水平和数学素养普遍降低（文科20题，全省平均分不足6分），同时按照省厅的要求减少了部分内容，降低了一部分内容的教学要求，高考试题趋于简单，考生取得高分变得容易。为此，我认为考生追求高分首先要做到不失疏漏之分，应该关注解题步骤的层次性和完备性。4、教师教学、学生学习现状现在数学学科教师教学

5、任务相对繁重，需要传授的题型多，任课教师通常貝在乎学生题目是否会做，结果是否正确，不太重视学生答题步骤的完备性和层次性，导致学生高考解答的数学主观题因缺失得分步骤而失分；同时，学生解答数学主观题也是过分关注结果，不善于总结一些典型问题的解题步骤，不重视卷面的工整、合理布局，共至字迹潦草，不可辨认,导致学生的真实水平不能在卷面上得以体现。二、答题规范化研究1、规范步骤一道题H先由专家们抽取几T份试卷进行初评，尤其注意考生解法的多样化和错误的典型性，共同研究拟定出评分细则，最后由各评卷小组在试评时予以补充和完善。有的解

6、答题的评分细则英至多达十几页（我阅的20题第一问证明方法有9种）。高考时，每小题的答案都会设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分，评分木肴“给一分有理，扣一分有据”的原则。阅卷员只需寻找得分点，“见是得分”、“踩点”得分，上下不受牵连。阅卷过程屮，阅卷老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键点进行扫描。因此学生在答卷时务必把知识要点、关键步骤写出来；同时，阅卷要求不跨步得分，也就是缺失部分关键步骤（得分点）仍然扌II分。这样有些同学整体解题思路正确,因缺步骤丢分就非常可惜，还有考

7、生拐弯抹角、不着边际地乱写一气，没有得分点就不会得分。建议任课教师平时训练时，应对有效得分点作重点训练，哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，哪些是可要的，哪些是不可要的，在做题时，尽量按得分点、按步骤书写，严格训练。值得注意的是，求值问题要求有代入过稈和故简结果即可，•般不需要小间的化简过程。我认为关键步应突出“思维递进”。下面举两个典型例了：（1）证明类问题（2010年山东卷文科，20题）（木小题满分12分）在如图所示的儿何体屮，四边形ABCD是正方形，丄平§]ABCDyPD//MA,E、G、F分别为MB、PE、

8、PC的屮点，且AD二PD二2MA。（I）求证：平面EFG丄平而PDC；（II）求三棱锥P-与四棱锥p一ABCD的体积之比。木小题主要考杏空间屮的线面关系，考杳线面垂肓、面面垂肓的判定及几何体体积的计算，考查试图能力和逻辑思维能力。满分12分。评分标准：（I）证明：由MA丄平面BCD,PD〃MA,所以PD丄平面ABCD；又JBCU平面ABCD,・•・PD丄BC