2015实用类文本阅读专题复习(传记).ppt

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1、现代文阅读专题复习实用类文本阅读一、考纲解读——考查内容实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。2.准确解读文本,筛选、整合信息。3.分析思想内容、构成要素和语言特色。4.评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。考什么?CompanyLogo一、考纲解读——具体要求分析综合 C探究 F鉴赏评价D1.评价文本的主要观点和基本倾向2.评价文本产生的社会价值和影响3.对文本的某种特色作深度的思考和判断1.筛选并整合文中的信息2.分析语言特色

2、,把握文章结构,概括中心意思3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴2.探讨文本反映的人生价值和时代精神3.探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解。怎么考?阅读评价中外实用文本CompanyLogo重点文体之人物传记CompanyLogo传记的定义:传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。一、知识清单——文体常识CompanyLogo二、传记的文体特点:传记一般有以下三个特点:第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时

3、代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。一、知识清单——文体常识CompanyLogo一、知识清单——文体常识人物传记常识1.基本特点:⑴真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。⑵文学性(生动性、艺术性)。运用艺术手法,典型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。2.种类及具体特征⑴种类:①自传——自述人生经历,抒写人生感悟。②他传(评传)——塑造人物形象,

4、表现人物性格,评论人物思想、作用、地位。CompanyLogo⑵自传的特点——第一人称①作者即传主。②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。知识清单——文体常识⑶他传的特点——第三人称展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。⑷评传特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程,“评”人品高下、成败得失。②传中有评,评中有传。不溢美,不隐恶,客观公正。CompanyLogo【考查方向】①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查;②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查;③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作

5、技巧的考查;④对作者作传的观点态度的把握;⑤对传记中的疑点和难点,文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究CompanyLogo传记的阅读要求:完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外,要注意以下五点。传记的阅读要求是:1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;5.探讨

6、文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)CompanyLogo二、传记阅读主要题型1.文章从哪几个方面来介绍主人公?2.主人公具有什么思想、精神、品质或特征?3.理解文中重要句子的含意。4.怎样评价主人公?5.文章在材料的选择与运用上有何特点?6.文章写作上有何技巧?表达上有何特色?效果如何?……CompanyLogo三、解题思路与规律指津1.分析作品的人物形象(与小说阅读相似)⑴简要分析人物主要的性格特征。⑵揭示人物的典型意义。2.塑造形象的常用方法(写作技巧):⑴描写方法:

7、正面描写(肖像、行动、语言、心理、细节),侧面描写(环境、场面……)⑵表达技巧:对比、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用⑶选材组材:材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大……CompanyLogo(一)如何把握传主的形象,概括传主的精神品质(与小说同)通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传,要区分传记中的叙与评,把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。注意从传主与时代,传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注

8、时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。CompanyLogo其次,要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。这类题目通常是简答题,要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点,并举出文

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