语文人教版九年级上册豪放婉约俱有情.pptx

《语文人教版九年级上册豪放婉约俱有情.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、豪放词与婉约词之对比赏析豪放婉约俱有情——宋词风格初赏之阅读鉴赏课学习目标：1.通过朗读欣赏宋词，初步感知豪放派与婉约派的不同风格，感受宋词的魅力。2.体会作者蕴于词作中的情感，进而获得心灵的丰富与成长。热爱国学优秀文化。温故知新——背一背1.问君能有几多愁，。（《虞美人》李煜）2.零落成泥碾作尘，。（《卜算子·咏梅》陆游）3.莫道不消魂，帘卷西风，。（《醉花阴》李清照）4.，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）5.了却君王天下事，。！（《破阵子》辛弃疾）6.此情无计可消除，，。（《一剪梅》李清照）7.衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花》柳永）8.明

2、月楼高休独倚，，。（《苏幕遮》范仲淹）9.众里寻他千百度，蓦然回首，。（《青玉案·元夕》辛弃疾）10.莫等闲，，。（《满江红》岳飞）恰似一江春水向东流只有香如故人比黄花瘦会挽雕弓如满月赢得生前身后名可怜白发生才下眉头却上心头为伊消得人憔悴酒入愁肠化作相思泪那人却在灯火阑珊处白了少年头空悲切含英咀华——赏一赏阅读语文主题丛书六第135——163页的词作，从中选择自己最喜欢的一首词，反复吟读，任选其中一两句品析欣赏，把自己的理解记录下来，并在小组内进行交流。方法指津1.从修辞的角度欣赏（比喻、拟人、夸张、对偶、引用典故等）例：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

3、”这句运用了比喻和夸张，把无形的愁思化作有重量的东西，化虚为实，巧妙地表现了作者愁情的深重，写得新颖奇巧。2.抓关键动词或形容词欣赏例：“锦帽貂裘，千骑卷平冈”中“卷”字用得妙，生动形象的写出了狩猎队伍行走之快，场面威武壮观。3.描绘所想象的画面例：“过尽千帆皆不是”：望江楼上，一位妙龄女子，极目远眺，波光粼粼的江面上，一艘又一艘的小船驶来，她期盼着那个熟悉的身影出现，可是，船儿接连驶过，却没有一艘因这深情的目光停留。郎啊郎，你究竟身在何方？柳郎中（柳永）词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱

4、“大江东去”。——俞文豹《吹剑录》声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。慧心慧眼—

5、—比一比《声声慢》李清照《念奴娇赤壁怀古》苏轼内容（题材）表达的情感感情基调婉约词豪放词内容（题材）生活琐事历史大事表达的情感离情别绪儿女情长爱国情怀壮志难酬感情基调低沉、舒缓高亢、雄壮如果说豪放派是一位东北大汉的话，那么，婉约派就是江南女子。如果说豪放派是长江黄河，那么婉约派就是小桥流水。如果说豪放派是高山大海，那么婉约派就是山涧小溪。如果说豪放派是《黄河大合唱》，那么婉约派就是《夜半小夜曲》。声情并茂——读一读雨霖铃柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古

6、伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。