《爷爷和小树》教学设计与反思.doc

《爷爷和小树》教学设计与反思.doc

ID:53290785

大小:65.50 KB

页数:6页

时间:2020-04-03

《爷爷和小树》教学设计与反思.doc_第1页
《爷爷和小树》教学设计与反思.doc_第2页
《爷爷和小树》教学设计与反思.doc_第3页
《爷爷和小树》教学设计与反思.doc_第4页
《爷爷和小树》教学设计与反思.doc_第5页
资源描述:

《《爷爷和小树》教学设计与反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《爷爷和小树》教学设计教学目标:1、认识10个字,会写“不、开、四、五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,了解课文大意。3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。课前准备:1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片,“棵、穿”的猜字图。2、搜集图像资料:马路边小树“穿衣”的iwiHUo3、自制爷爷给小树穿衣、小树为爷爷撑伞的课件。教学重点:识字、写字。理解重点词语和练习朗读。教学程序:(一)、谈话导入:1、师:出示一张画有小树的图画。师:图上画了什么?这幅画得很美,说明画这幅画的人

2、很喜欢小树。今天我们就来学习一-篇与小树有关的课文,相信学完这篇课文后同学们也会像这个小朋友一样喜欢小树的。2、(岀示课件:5爷爷和小树。)(“爷爷和小树”上面要标上拼音。课件的画血要非常吸引人。配有图画。)师:请你借助拼音读读课题。3、师指“ye”:老师看我们班谁的小眼睛最厉害,发现了问题:(爷爷这个词语前后音节不一样。)生:这两个音节一个有声调,一个没有声调。生:没有声调的应该读轻声。让发现问题的学生带着大家读一遍课题。(学生齐读课题)(二)、自主识字:1、师:这位小画家和小树成为了朋友,今天爷

3、爷和小树也成为了朋友,这到底是怎么回事呢?请大家借助拼音去读读课文。有不认识的字拿起铅笔圈出来。2、师:老师这里有十片绿色的树叶,(爷、棵、至IJ、给、穿、暖、冷、开、伞、热)它们和树妈妈分开很久了,现在请同学们帮帮忙,帮它们找到自己的家,谁是爱帮忙的小朋友?如果你找到了它的家,请你带着大家一起來跟它做个朋友。(这些树叶上的认读生字都有拼音,可以帮助学习有些困难的学生一个过渡。)重点指导(穿,冷,伞,热)读音,一定要读准。注意表扬读音准确的和纠止读音错误的学生。3、师:你看,树叶上的字没有了拼音,现

4、在你还能认出它们吗?谁能说说你是怎么记住这位好朋友的?(爷:爸爸老了,拄拐杖。棵:树上结果子。等等。全部用课件显示出来。)师:同学们都有很好的办法记住我们的生字朋友。现在我们的小火车开起来,带着我们新认识的这些生字朋友去玩,好不好?(开火车读)(火车火车谁来开?)(随时指导读错的字)4、师:小树有了这些树叶变得更加茂盛了,因此小树下有更多的小朋友在玩耍。你看,他们手中的气球多漂亮呀!咦,气球上好像有我们刚刚认识的生字朋友呀。它们身边多了新交的朋友了。我们也去和它们认识一下吧。(气球上分别写着“爷爷、

5、一棵、来到、送给、穿衣裳、暖和、不冷、撑开、小伞、不热”十个词语。教学时,一定要注意暖和、穿衣裳屮的轻音。)(课间休息两分钟。放音乐。)(三)、朗读、理解课文:师:点课件范读课文。生:自己试着读读课文。师:点击课件,让学生观察,说出自然段的概念。让学生拿起笔在书上也做好标记。1、学习第一自然段:师:谁愿意读第1口然段。第一口然段有几句话呀?师:(教师引读)学生齐读第一自然段。2、学习第二自然段:师:大家听,冬天的寒风在呼呼地叫着,大家都穿上了厚厚的棉衣,小树在寒冷的北风里会说些什么呢?(鼓励学生发言

6、。)师:小朋友们看,老爷爷在干什么?生:老爷爷在给小树穿暖和的衣裳。师:请小朋友说说,这时候小树会说什么呢?牛二小树会说:“好暖和、好舒服呀!”师:小树还会说什么呀?生:小树还会说:“老爷爷,你给我穿上了暖和的衣裳,让我冬天不冷了,谢谢您,老爷爷!”师:你们知道这暖和的衣服是什么吗?生:稻草师:(男生、女生竞赛读。)谁能把第二自然段读一读,把语气读出来。3、学习第三自然段:师:小树在爷爷的照顾下,快斥地度过了寒冷的冬季。你瞧,小树在夏天里长得多么茂盛呀!谁愿意来读一读第三自然段呢?(指读)师:同学们

7、听见了吗,他们不但把句子读得真通顺,也把语气读出来了。大家像他这样也把句子读通顺,读出语气来。(自读、指读)师:听着你们读课文,老师有一个问题不明白,你们愿意帮我解决吗?我不明白为什么说小树是一把“撑开的绿色小伞”呢?谁愿帮帮我?(点击课件,学生冋答)师:哦,通过这两位同学的回答,老师明白了原来小树长着又多乂绿的叶子,而且小树散开的树冠和笔直的树干看起来样子像绿色的小伞。所以才说小树是一把“撑开的绿色小伞”,我明白了,谢谢你。希望同学们也像老师这样,以后有了不明白的问题可以捉出来,让大家帮你解决。师

8、:在这把撑开的绿色小伞下如果你是老爷爷、小册友、小鸟你会对小树说些什么呀?大家来夸夸小树吧。师:大家都感谢小树给我们带来了方便,咱们也带着这样的语气读读第三自然段!(四)、拓展延伸:师:同学们,老爷爷为小树穿上了暖和的衣裳,使小树能防寒,愉快地渡过寒冷的冬天,所以小树长得这么的茂盛。从此爷爷和小树就成为了很耍好的朋友了。那么你想为小树做些什么事呢?第二课时一、拓展板块师:老师这里有一首儿歌,大家来读一读:爷爷和小树下雪了爷爷给小树穿上稻草衣裳,小树不冷了。大热天,小病

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。