七下《猫》导学案.doc

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1、七年级下学期语文导学案授课时间：2014年5月29日编号：（17）蹲点领导签字：备课组长签字：班级：小组：姓名：我的补充课题：《猫》课型：精品赏读课课时：2课时主备：复备：我的收获我的思考学习目标：1．通过读课文，我可以了解文章内容，发现并学习生动的细节描写；2．通过阅读，我能体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理；　　　　3．通过学习，我会进一步培养关爱动物、善待生命的情感。一、情境导入。二、自主预习。（一）初读课文，整体感知。1.通读全文，你能看到文章写了几只猫？作者的第几次养猫给你留下了最深刻的印象，为什么？你能从中得到了哪些启示？2.通过

2、阅读课文，你发现这三只猫有哪些不同之处？说说你对三只猫的看法。（二）精读课文，品味揣摩。3.你能有感情地朗读一个有关三只猫描写的句子吗？试一试！并用下面的句式说说你为什么这么读。读到“”时，我看到了一只　　　　　　的猫。　　【示例】读到“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”，我看到了一只活泼好动的猫。4.你能从文中发现作者对第三只猫死亡所持怎样的态度吗？你又如何评价作者的态度呢？你个人认为造成第三只猫的悲剧的原因有哪些？三、归纳整理我的疑惑：