英语教学反思报告_教学反思汇报_教学研究_教育专区.doc

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1、教学反思报告四姓名：XXXX学号:XXXX一，反思课题：lesson2,Unit5,musicTheBandThatWasn'tS2While-reading二，反思这是lesson2,Unit5,musicTheBandThatWasn'tS2While-reading的阅读课的第一部分，这一课的主要教学活动有：①引导学牛段落大意；②回答本篇文章的gistquestion，总结文章大意，理解标题含义。在这节课屮，我做的比较好的几点：%1让学牛带着问题去读，有FI的性和针对性。%1在总结段落大意的时候利用PPT段落大意连线的方式，有助于学牛•核对并总结自己的答案。我

2、不足的地方：%1仅仅利用段落大意连线的方式给学牛呈现答案，但并没有教给他们如何总结段落大意的方法。%1在最后解释文章标题的吋候并没有清晰的解释好，没作出总结，而是含糊带过去了。%1学生在中间回答gistquestion时出现了一致意见而不是预料之中的多种答案，在这种情况下没有纠正他们的错误而是直接跳过。下面针对这两次微格教学屮所对比出的问题反思1,我的主要问题讲课内容不完整，解释课文含糊不清。2,对问题的具体分析在阅读的开始提出gistquestion用doyouthinktheMonkeesisarealband?来解释文章的标题本来是好的，但实际讲课吋却没有作出

3、总结，只是直接说Monkeesisarealband,没有给学牛合适的引导，更没有给学牛机会自己总结。学生都认为Monkeesisarealband,这实际上这是不对的,但此时我不仅没有对学牛这种认识的不足给予及时的纠正和引导，反血直接在最后对这种不全而的回答给予了肯定，在PPT展示段落大意让学牛连线后，就直接让学牛再看一遍课文总结大意，实际是这是应该让学牛仔细观察答案，再教给学牛总结如何归纳段落大意的方法，等于只做了第一步，应当连线完后让学牛发现这些选项与课文内容的相似性，从而发现很多段落大意都是在文章段落开头或者结尾一句话这种规律。3问题出现的原因①当学牛在开头

4、没有按照教师预想的那样出现该有的疑问，我没有随即更正解释，血是被学牛牵着走，原来设计的让学牛自己解释mookees的发展历程然后H己总结出Themonkeeswasnotarealbandatthebeginning,buttheydevelopedintoarealbandintheend.这样的结论也没有实现，出现这样结果皆因上课过于死板不知灵活变通，同吋随机应变能力差。②没有教学牛总结段落大意的方法，浪费了好的时机，归根结底由于自己对高小学习FI标和教学任务不清楚导致。4解决问题的方法%1还是应半做足课前的准备工作，认真分析教材，考虑清楚教材的结构和学牛的实际

5、需要并将两者相结合。%1提高自己的随机应变能力，能及吋应对学牛不一样的反应，并作岀合理调整，而不敷衍了事，甚至被学牛影响到自己正确的教学思路。%1认真研读初高屮各自不同的教学H标，是自己的教学内容更合理。