品读细节 读中悟情——《怀念母亲》教学谈.pdf

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1、教学纵横品读细节读中悟情——怀念母亲》教学谈⋯⋯⋯⋯昆明市五华区莲华小学张砾月教材简析：心理。尽管岁月流逝，人世沧桑，童颜变成了鹤发，但儿人教版小学语文六年级上册第二组四篇课文都以子对母亲的思念却是数十年如一Et，永远的，永恒的。爱国为主题，其中《怀念母亲》是国学大师、散文大家季人是因为情感发泄才流泪，悲哀至极才流泪。看见了吧，羡林老先生的作品。这篇课文写的是作者在德国哥廷季先生不仅只是“泪流”而且是“不止”，不仅是“一想到根大学留学，怀念生身母亲和祖国母亲的事情。文章叙⋯⋯就”，更是“数十年如一日”啊!从清泪潸潸一

2、直流到老泪纵横。这细节多么的值得寻味，多么的感人。字面事略带哀伤，表达情感真挚，读来催人泪下，表现了一代背后的意思就是爱——爱母亲。细细品来，这爱不仅仅知识分子崇高的爱亲人、爱祖国的情怀。对于作家来说，是作者一人的，而是天下儿女的共同心愿。有好的细节，就可能写出好的作品，甚至写成流传后世三、通过品读“好几天以前，房东太太就对我说，她的佳作，而没有感人至深的细节，便难以产生流传后世的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了⋯⋯但的记叙文章。课题《怀念母亲》中的“怀念”是关键词，教她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说

3、，晚上还学可从细节切入，引导学生细读文本，找出这些细节，然有一趟车，说不定他会回来的。看到他的神情，我想起后进行揣摩、品味，读出字面背后意思，研究作者是怎样了自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，怀念生身母亲和祖国母亲的，在与文本、作者的对话中古今中外的母亲都是一样的!”理解母爱是没有国界的。感悟作者爱亲人、爱祖国的深情。教师在教学时要提供此时的季老先生虽然已经离家、离国，可是他对母亲的交流的平台，展开生本对话，生生对话，师生对话；引导思念却长相依，长相随，不即不离。写房东盼望在外读学生读中释义，读中悟情，

4、在理解课文、掌握知识的同时书的儿子归来是“比”，后面即是“兴”。看到房东等儿子对学生进行情感、态度、价值观的教育。回来的神情，作者为什么想哭?因为他想起了长眠于地教学建议：下的母亲；因为他的思念，他的爱找到了一个理由，找到一、通过品读“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。了一个宣泄口。此时的游子忽然间明白，中国、外国的我真想随母亲于地下。”理解作者对母亲割舍不断的爱母亲都是一样的!都是一样的热爱着自己的儿女!母爱和铭心思念的情感。母亲之于儿女，不但孕育了我们生是没有国界的。只是作者的母亲已不在人世间了，作者命，哺育了我

5、们长大成人，更在于给了我们一生的依恋，的思念也已经变成了单向情愫。一生割舍不断的牵挂，一生战胜困难的勇气。作者失去四、通过品读“几个月以后，我写了一篇散文，题目母亲，瞬时间依恋、牵挂变成了绵长的追思和怀念，江河叫《寻梦》。开头一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒呜咽，情感骤变，变得更加浓烈强烈——“食不下咽，寝来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去不安席。”“我真想随母亲于地下。”吃不下饭，睡不好了。”理解作者怀念生身母亲和祖国母亲的情感。文中生觉，想跟母亲长眠于九泉之下。这一失母、失爱的具体身母亲和祖国母

6、亲是相互交织，这里虽然说的是怀念生细节描述，真实准确地表达了作者锥心般的难受，刻骨身母亲，但怀念祖国母亲也是一种凄凉的幸福。大凡文铭心的思念。就是跨越时空百年，今天的我们读来，仍人都会用笔来抒发自己的情思，寄托自己的情思，季先是一腔哽噎，满眼泪花。儿子对母亲的爱与不舍，以致生写《寻梦》也是如此。“梦到母亲”“哭着醒来”“想捉住想殉母亲而去，天泪人泪，其内心的哀苦，世间再也找不这梦”，梦却飞了，并且不知道飞去什么地方。这样的细到词语来形容了。节完全是生活真实的回放和刻画。既然现世中找不到二、通过品读“一想到母亲，就泪流

7、不止，数十年如母亲，那就在虚幻中寻觅，在虚幻中给自己的怀念寻找一一El。”理解爱不是作者一人的，而是天下儿女的共同种慰藉。可是多么遗憾，越是美好的东西越是容易消￡矗教学纵横习作批语是向学生提供有针对性的习作反馈信息，是对学失。“抽刀断水水更流，举杯消愁ll生习作的再指导，它对学生习作兴趣的激发、习作经验的积累愁更愁”的那种心情织满了作者的心间，除了怀念还是怀念，除了和习作水平的提高具有极其重要的推动作用，它也是教师和学生情感交流的纽带，能直接或间接地对学生的心理面貌产生深痛苦还是痛苦。找来作者《寻梦》刻地影响。那么，

8、怎么的习作批语才能引起学生的关注，发挥应的后文读读，可以看出怀念的基有的效用呢?调贯穿全文的始终。一五、通过品读“我的祖国母；、图文并茂，生动形象有情趣亲，我是第一次离开她，不知道为；图画的优点是生动形象，浅显易懂，能有效地激发学生的什么，我这个母亲也频来人梦。”；兴趣。习作批语以一段表扬的文字，配上一个可爱的笑脸、鲜艳理解爱国是每一个人的情怀