新标准第二册Module6Unit1教学设计.docx

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1、Thesesnakesareshort.主备人：一、教材分析Unit1的课文情景是Lingling和Amy去动物园玩，他们看到了蛇、长颈鹿、大象、老虎等动物，并关注到这些动物的特征。这里要特别注意中西方儿童的一个共同特点：都喜欢去动物园看动物。当他们看到新奇动物时，还会描述动物的特征。通过学习课文，既可以培养孩子留心观察事物的习惯，还可以激发学生关心、保护动物的意识。二、教学目标：1、知识技能目标（1）在课件帮助下和教师的讲述中能初步整体感知故事大意；（2）在理解课文大意的基础上学习如何描述动物（3）能够理解：sna

2、ke、short、small、elephant、go、zoo、long、giraffe、tall、tiger。（4）能够初步运用：short、small、long、tall.2、能力目标（1）能够听、说、读出所学习的词汇；（2）能用形容词描述动物的特征。3、情感态度目标通过学习讨论动物，培养学生爱护动物的意识。三、教学重难点：教学重点：会用short,small,long,tall等形容词描述动物的特征；教学难点：1.掌握描述复数物体形态时多种句型的构成。（These+名词复数+are+形容词，Theyare+形容词

3、）2.short一词多义的用法。四、教学设计(一)、复习热身1、问好、歌曲2、复习listenandguess：Whatarethey？/What’sthis?Theyare…/Thisis….学习“elephant”（anelephant、elephants）（二）、导入1、Threeanimalsarecoming.课件展示cat、dog、elephant。Whathappenedbetweenthem？播放SBUnit1活动1的动画。2、教授Thedogisbig.Thecatissmall.Theelepha

4、ntisverybig.提醒学生注意very的重音。练习small、big、verybig句型。（三）、任务呈现Thereisaplace.Therearemanyanimals.Doyouknowwhereisit?利用谜语呈现出第二部分课文内容，同时学习单词zoo和句子Let’sgotothezoo.（四）、课文学习1、TodayLinglingandAmywillgotothezoo.Whatanimalscantheysee?Let’shavealook.2、播放SB活动2动画:LinglingAmy看见了什

5、么动物？有什么特征？学习单词snake、long、short，句子Thesesnakesareshortlong.学习单词giraffe、tall，句子Thegiraffesaretall.AndI’mshort.学习句子Lookattheelephants.They’reverybig.学习句子Whatarethey?They’retigers.同时学习单词tiger。再次播放录音，请学生边听边圈long、short、tall、big。播放录音，请学生边听边模仿读。提问读课文。（五）、练习巩固：操练重点句型。（六

6、）情感教育：(视频)告诉学生动物是我们的朋友，我们要保护动物。（七）Summary.（八）Homework.Blackboard：Module6Unit1Thesesnakesarelong.elephantsnakeAndthesesnakesareshort.giraffetigerThegiraffesaretall.gozooAndIamshort.smallbiglongshorttall