如何在品社课堂培养学生学习兴趣.doc

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1、如何在品社课堂培养学生学习兴趣摘耍：《品徳与社会》课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的詁德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。那么，如何上好品德与社会课呢?尤其针对农村的教学有何途径?我认为，在教学实际中应努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题和烦恼，学会如何做事，如何做人，与教材屮的孩子共同享受成长的快乐。关键词：品德课堂兴趣培养Abstract:themoralandsocial

2、coursestandardpointsout:children's1ifeisthefoundationofthiscourse.Children"smoralandsocialoriginatesfromthelifeofknowledge,experienceandfeeling.Thereallifeofchildrentotheformationofthemoralandsocialdevelopmenthasthespecialvalue・So,howtogoodmoralcharacterandShelluiKe?Especia

3、llyinruralteachingwhatway?Ithink,inteachingpracticeshouldtryhardtostepin1ife,closetothestudent,creatingopen,interactive,livelyteachingsituation,buildfreedom,democracy,cheerfulclassroomatmosphere,letthestudentsandthechildrenoftheteachingmaterialandfacethemtogethertosolvethes

4、eproblemsandtrouble,learnhowtowork,howtobeahumanbeing,andthechildrenoftheteachingmaterialtoenjoythehappinessofthegrowth・Keywords:moraltrainingclassinterest中图分类号:G623.15文献标识码:A文章编号:一、营造良好氛围，激发学生学习兴趣良好的教学氛围，是学生学习保持最佳状态的关键，它可以感染激发学牛潜在的认识兴趣，点燃学生思维的火花。因此，教师要激发学生主体学习的兴趣，并让学生把所学归于

5、生活，就必须创设一定的生活情境来启发引导学生主动学习，在情境中诱发学生探究性的思维活动，以加强教学的感染力。激发学生的学习兴趣，可以通过语言描绘、实物演示、游戏、猜谜、看录像、听音乐等手段，为学生创造一个生动、形象的教育情境，使他们在课一开始就集屮注意力，形成最佳的学习状态。因此，导入课文的环节很关键，一开始就把学生牢牢地吸引住，那么后边的课上起来也就顺利了。我们可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话，如《心中有规则》一课的教学，我在学牛了解了规则是由人们共同制定的基础上，引导全班同

6、学体验制定规则的过程。我一再强调，班级的规则与每个同学都有关系，因此，每个同学都有发言权，每个同学都要参加。我先让学生讨论他们认为需要哪些方面的班级规则，然后大家提出具体的条目。如果在讨论中对某项规定有争论，应自由争论，最后举手表决通过。我告诉学生:一般情况下，要有半数的人同意才算通过。学生通过一定的程序终于制定出一系列的班级规则，这时，我提醒学生大家制定的规则要靠大家遵守。如果执行一段时间后，觉得这条规则不太合适，还可以讨论修改，再次举手表决。学生通过直接体验班规的制定，从而促使学生在实践中改正，民主和谐的氛围在无形中悄然形成。这样创设了适

7、宜的课堂气氛，易于激发学生的学习兴趣，很快地吸引学生的注意力，使学生尽快进入最佳的学习状态。二、创设情境，引起学生情感共鸣教师要激发学生主体学习的兴趣，就必须创设一定的教学情境来启发引导学生主动学习，在情境中诱发学生探究性的思维活动，以增强教学的感染力。教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”我们在思品教学中认识到，认识的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。《品德与生活课程标准》指出新课程的基本理念之一：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道

8、德认识如上《我们的社区》时，在感知了有那么多人为我们的生活服务后，我创设了一个情境：没有了这些人，我们的生活会变得怎样？学生自主地发表意见，有的说：“没有了清洁工，