《自觉遵守规则》教学设计.doc

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1、自觉遵守规则教学目标：1、养成自觉遵守规则的行为习惯，从自身做起，从小事做起。2、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。教学准备教师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。学生：调查自己身边遵守规则的小事和不守规则的事例，完成调查表格。教学过程一、激情导入  明确任务师：无论对于我们小学生还是成人，规则都是不可缺少的，就向大家学习过的，如果没有规则，游戏就无法进行，如果没有各种各样的社会规则，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。既然规则是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。这节课我们就来交流一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规则。二、整理

2、资料  汇报交流  师：遵守规则应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规则的？同学们调查了吗？生：拿出调查表格，小组交流。师：巡视指导并参与，掌握情况。生：全班交流。师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。三、分组体验  深化明理师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。这些小事如果发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告诉老师和同学们怎样做才是合

3、理的正确的。生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《教师开会》小组内编排表演，感悟明理。师：在学生表演中点拨明理。师：在我们生活的周围还有很多不遵守规则的事情，课前请大家调查了，现在让我们交流一下（引导学生从多方面多角度讲解分析）。四、拓展延伸  提升认识师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的行为习惯。课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。（让学生读，引导学生交流、感悟、明理）师：引导学生参阅书中《我们的约定》、《小学生日常行为规范》共同讨论。生：小组内交流，合作完成。师：巡视指导，提供帮助。生：展示

4、交流。师：引导学生交流，达成共识基础上进行表决，形成公认的班级规则，再与班主任协商，确定下来以后，要求班级所有成员共同遵守。五、全课总结通过这节课的学习交流、体验，我们知道了各种不同场所规则的制定，是为了保障人们健康、安全的生活。守规则应从自身做起，从小事做起，让我们自觉遵守自己制定的规则，养成良好的行为习惯。