儿科抗感染药物合理使用的临床分析-论文.pdf

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1、·88·《中西医结合心血管病杂志》(电子版)2014年第2卷第6期儿科抗感染药物合理使用的临床分析田忠霞贵阳市妇幼保健院药剂科贵州贵阳550003【摘要】目的探讨儿科抗感染药物使用情况,分析医院抗感染药物的合理使用,为本院儿科抗感染药物合理使用提供依据。方法对本院儿科门诊中开出的119份处方抗感染药物使用情况进行分析,分析患儿治疗过程中抗感染药物的使用情况,分析药物的类型、药物剂量、给药途径等进行分析。结果l19张处方中79张使用抗感染药物,占66.4%。其中,抗茵药物单用61张,l8张联用(16张二联,2张三联)。儿科中,常用抗感染药物有:头孢克洛、青霉素G、阿奇霉素等,使用

2、最多为头孢克洛,共有30张处方使用,占38%;其次为青霉素G,占20.2%;阿奇霉素使用占15.2%。结论抗感染药物在儿科诊治中存在过度使用情况,相关部门应该加强抗感染药物使用监督,提高药物使用率,避免药物浪费。【关键词】儿科;抗感染药物;合理使用;使用率【中图分类号】R985。1978.1【文献标识码】A抗感染药物属于一线药物,这种药物功能较多,常见的有:近年来,随着我国经济的不断发展,人口老龄化问题不断加抗病菌感染、肿瘤治疗等,并且取得理想效果。随着我国医疗技剧,再加上人们生活、工作节奏的加快以及环境污染等问题,造术飞速发展,抗菌药物在癌症等疾病中也发挥着重要作用,使得成我

3、国呼吸内科疾病的发生率日趋增多,由于抗生素有着其独抗感染药物在临床上出现滥用情况,尤其在儿科门诊中更为突特的优点,在药物市场中居于领先位置。根据我国相关统计结出。儿科中患儿由于身体功能尚未发育完全,免疫并没有完全果表明,国内抗生素药物的销售已位居所有药物的最前列J。形成,增加了医院抗感染药物使用,甚至出现滥用⋯。本文以儿本次调研中,119张处方中有79张使用抗感染药物,占66.4%。科抗感染药物使用情况为起点,分析医院抗感染药物的合理使使用抗感染药物处方中单用61张,18张联用(16张二联,2张三用。对2011年l2月一2013月1月本院儿科门诊中开出的119联)。由此看出:儿

4、科中抗感染药物使用率较高,存在滥用现象,份处方抗感染药物使用情况进行分析,分析报告如下。相关部门应该引起足够的重视。1.资料与方法本次调研中,临床上常用的抗感染药物有:头孢克洛、青霉1.1一般资料:对本院儿科门诊中开出的119份处方抗感染素G、阿奇霉素等,使用最多的为头孢克洛,3O张处方中使用,占药物使用情况进行分析,分析患儿年龄、性别以及抗生素药名、38%;其次为青霉素G,16张处方,占20.2%;12张处方使用阿奇使用数量等。分析过程中,根据世界卫生组织推荐药物使用指霉素,占15.2%,由此看出:儿科中抗菌药物主要以头孢抗感染数和以约定日剂量为指标为基础,分析其用药的合理性

5、。这些药物为主。为了降低儿科中抗感染药物的使用应该根据患儿临患儿患病时间、家庭背景等差异无显著性意义(P>0.05)。床症状等合理的使用抗感染药物,确定使用抗感染药物后要注1,2方法:认真记录患儿各项指标进,包括:血常规、体温、抗意患儿用药途径。二联用药多数患儿为呼吸道感染,患儿给药生素使用情况、用药后不良反应、抗生素品种、用药途径、联合用途径多以静脉滴注为主(100张,84.O%),其次为口服,由此看药、预后等项目,统计和分析药单中抗生素的合理用药与联合用出:儿科中抗生素药物的使用多以静脉滴注为主。而对于感染药的情况。严重患儿,可以选择肌肉注射,患儿用药后要检查患儿的药物动1

6、.3统计学分析:实验中,对患者治疗时的数据进行搜集,利力学和药效等进行分析,对于存在不良反应患儿应该立即停止用SPSS16.0软件进行分析,并进行检验,计量数据采用面-i-s用药,或改变用药种类和给药途径等J。表示。根据本次研究显示:儿科门诊中使用抗感染药物患儿中多2.结果张处方为单联用,仅有少数患儿双联用或三联用。患儿使用抗抗感染药物的使用情况:本次调研中,119张处方中79张使感染药物时应该密切关注患儿各项身体指标,避免抗生素联用用抗感染药物,占66.4%。使用抗感染药物处方中单用61张,过程中出现的不良反应。抗感染药物的联合使用会增加患儿不18张联用(16张二联,2张三联

7、)。二联用药多数患儿为呼吸道良反应的发生率,并且造成患Jl,~-重感染概率上升,但临床上却感染,患儿给药途径多以静脉滴注为主(100张,84.0%),其次为容易出现治疗有效的假象,延误最佳治疗时机。患儿在抗生素口服。联用时应该遵循以下适应症,具体如下:①患儿病菌感染,全身抗感染药物的使用频率:I临床上常用的抗感染药物有:头孢感染严重;②单一抗感染药物效果不佳;③尽量使用二联用药,克洛、青霉素G、阿奇霉素等,使用最多的为头孢克洛,30张处方避免三联用药出现耐药菌株J。中使用,占38.O%;其次

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