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《一年级英语上册module7教案（2013外研版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一年级英语上册Module7教案（2013外研版）潍坊外国语学校小学__英语__时备教学内容（题）7U1-1Isitadg?型Ne教学方法导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法前准备电子本、教学卡片、实物教学目标1．能够听、说、认读单词ne,nster,ite句子Isita…?es,itisN,itisn’t2．能理解内容，对所学内容能主动地练习和实践。3．让学生养成良好的提问意识，并乐于运用所学知识彤他人交流。教学重难点1．能听懂、会说、认读单词ne,nster,ite,并能够在实际情境中运用
2、。2．能听、说、认读句子Isitadg?es,itisN,itisn’t并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。教学过程Step1ar-upLet’shantStep2RevisinPPTshseanialsRevieserdsStep3Presentatin1PPTshanerd“ne”Readnebne2PPT快速闪烁,teaherass,“Isitane?”引导学生回答，”N,itisn’t”板书3引导学生发问并板书”Isita…?”得出答案”es,itis”板书，进而引出新单词nst
3、er教读。4I’lltelluastrabutansterDuanttn?将学生带进。athVD2ties讲解内容，让学生理解，体会中人物的感情。Listenandirle6ListenandrepeatTrtiitate7Here’sahantfruStep4PratiseGaeGuessinggaeIsita…?Stepsuup作业设计1Listenandreadthedialg2TrttellthestrturparentsinEnglish3Platheguessinggaeithurp
4、arents板书设计Isit?es,itisN,itisn’t教学反思整节上完觉得很顺畅，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，孩子的积极性很高，孩子能很好的理解内容，但是本节中句子的练习不够充分，比如新句型、新单词机械操练少了，比如处理完之后，我设计了一个hant，把本节的重点单词，句子都放在了里面，目的在于以比较有趣的方式操练句型，但是我在这节上只设计了师生同唱2遍，实际上这里可是设计成难度逐渐加深型。第一遍完整的，第二遍省去部分单词，第三遍再省去一部分，只给一些提示词，让学生试着说说，学生的兴
5、趣可能会更高，操练的效果会更好，挑战性更强一些。另外，在最后游戏环节，老师在抽卡片让学生猜时，有的学生看到了，导致了游戏的失效，于是下一次再猜对时，有孩子就怀疑是他看到了，一年级的孩子很天真，堂上就大声的质疑，其实在第一次学生看到时，老师就可以让孩子闭上眼睛啊，不许偷看啊，老师就可以给孩子提出要求，这样就避免了出现这样的问题，还是堂机智的问题啊，让我也不禁感叹自己在处理堂突发问题的能力还有待加强啊。潍坊外国语学校小学__英语__时备教学内容（题）7U1-2Isitadg?型Ne教学方法TPR教学
6、法，趣味教学法前准备rd-ards；igsas；Bs教学目标1、学会使用Isit？猜测事物，并能听懂会答es,,itis/N,itisn’t2、学会如下新单词：ne，nster，ite培养学生的好奇心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。教学重难点如何调动学生的积极性去学并运用Isit？，同时懂得如何回答；教学过程一、arer1、Greetings2、Drningexerises复习单词：dg，at，panda（把以前学过的旧知识以滚雪球式串成hant，同时，配上动作，再用早操的形式作为堂的
7、热身活动，让学生动起，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。）二、Presentatinandlearn1、Presentaigsa（1）guesshantheigsasare（2）presentthepattern呈现信息差：”同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？你们知道用英语怎么猜测吗？”激发学生的求知欲，继而呈现主要问句句型”Isit？”让学生进行首次的听力性输入板书：Isit？2、Pratiethepattern“Isit？”（1）Ludrl（2）Traintraintrain趣味性的游戏操练
8、方式能积极地调动学生的开口欲望，让学生脱离枯燥，学得带劲，说得起劲。3、Guesshattheigsais（1）Guessing老师边拼，学生边猜；同时，渗透对答句的学习S1：Isitadg？T：h，n，itisn’tS2：Isitanapple？T：N，itisn’t最后，呈现完整拼图,并学习新单词ne，接着为ne编儿歌，如”猴子ne真调皮；nene很聪明”等4、L，asandanserT：S，isitadg？S：NT：N，itisn’t（板书，做动作--两手交叉表示n，并带读操练）同样方法学
