人教版五下语文第三单元教案

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1、人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五下语文第三单元教案人教版五

2、下语文第三单元教案第三单元单元备导语我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效的和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的深信，活跃我们的深信，活跃我们的生活。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用的精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。）精读题10、杨氏之子11、晏子使楚学习目标1．会写6个生字，会认3个生字。2．有感情地朗读。背诵。3．能根据注释理解词句，了解内容，体会故事中孩子应

3、对语言的巧妙。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达。）1．会写14个生字，会认8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读。3．理解内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟的表达方法。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达。）学习重点指导学生把读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。后题1、参考注释，理解每个句子，再流利的朗读。2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读

4、心得。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术。）3、背诵。1、先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读。2、晏子出使楚国，楚王几次侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达。）3、你觉得晏子是个怎样的人？结合内容说一说。4、的开头、中间、结尾有什么联系？略读题《12、半截蜡烛》《13、打电话》导语链接语晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。有一种学形式—剧本，主要通过人物对话或长此推进情节，刻

5、画人物。先读读下面的剧本，想想剧本中讲的是什么事，说说你最欣赏谁的语言；再分角色演一演；还可以讨论一下剧本和一般写人记事的有什么不同。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用的精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。浏览下面这个相声，想想说的是什么事，故事里的那个人说话有什么特点；再说说这个相声对自己有什么启发。如果有兴趣，可以和同学试着说一说，或者再找几个相声听一听。（训练点：阅读，感受语言表达的

6、艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用的精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。）学习目标1．读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读。3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达。）1．正确、有感情地朗读。学习浏览的阅读方法。2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简

7、明扼要、不说废话的重要意义。（训练点：阅读，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用的精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。）学习重点引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。通过分角色朗读，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。词语盘点读读写写要求会读，会写18个词语，并且要会运用。读读记记要求会读、会认个词语。口语交际习作回忆和了解生活中的具体事和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。了解和感悟劝说的策略和

8、技巧，能态度真诚的劝说他人。让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。回顾拓展交流平台1回顾本单元的，交流学的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。2交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。日积月累让学生积累形式不同的对联，感受中华语言字的优美。展示台启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语、用语的兴趣，拓宽学生学习语的渠道。总第2时题10杨氏之子教学目标１、会