乡间的小路教学设计.doc

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1、《乡间的小路》教学设计——人音版五年级上册第五课教学目标：1、能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《乡间的小路》，能用不同形式表现歌曲。2、进行歌词创编，体会创编成功的快乐。3、了解台湾校园童谣，表达心中对生活、对祖国的热爱。教学重点：能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《乡间的小路》。教学难点：1、唱好歌曲中的切分音、三连音及休止符。2、根据歌曲进行歌词创编。教学准备：尤克里里、课件等教学过程：一、新课导入1、教师边弹尤克里里，边唱《乡间的小路》进入课堂。师：同学们，今天在上新课之前，老师要先唱一首歌给大家听。好，带好耳朵，马上开始。2、师生交流歌曲内容。师：同

2、学们，你们觉得老师是带着怎样的情绪来演唱这首歌的？（轻松、愉快、活泼……）师：有谁听过这首歌？知道它的题目吗？（是的！这就是我们这节课要学唱的歌曲《乡间的小路》。）二、聆听歌曲《乡间的小路》1、随着音乐走一走。师用捻指提示走路的拍子，生随拍子走路，听到长音静止不动。（生听从教师的要求，可以自由地走在教室的任何一个地方。）2、重复刚才的动作，用“啦”模唱旋律。（最后听从老师的指挥，走成一个圈坐下。）三、学唱歌曲1、师生交流歌曲内容。师：刚才你在歌曲里都听到了哪些迷人的景色？（乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳……）师：那谁还能来说说，你觉得这首歌可以

3、分为几部分？（三部分，其中第一部分与第三部分是一样的。）2、学唱第一部分。①跟琴视唱第一段歌词。②解决切分音句子的唱法。③处理歌曲：应该用什么样的情绪来演唱这一段？（轻快活泼）④完整演唱第一段，加声势。（一拍：拍手；二拍：两次拍腿。）3、学唱第二部分。①聆听第二部分。师：这段的情绪有没有什么变化？（舒展激动）师跟随音乐画图形谱。②用这样的情绪唱一唱第二部分。（唱熟后，生边唱边画图形谱。）③二声部合作一半学生唱歌词，一半唱“bong”。4、对歌曲的最后一句进行演唱形式上的改编。（要求：最后一句唱三遍，一遍比一遍要小声。）5、三段完整展示。师：我们的音

4、乐故事表演唱要正式开演了，小朋友有信心吗？让我们一起唱起来吧！三、课堂小结。师：今天我们所学的《乡间的小路》，与上次唱的《外婆的澎湖湾》都是台湾童谣，也叫校园歌曲。下面就让我们唱着《乡间的小路》结束这节课。