七年级数学下册 6.2解一元一次方程-解一元一次方程教学案（3） 华东师大版.doc

《七年级数学下册 6.2解一元一次方程-解一元一次方程教学案（3） 华东师大版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、福建省泉州市泉港三川中学七年级数学下册6.2解一元一次方程-解一元一次方程学案（3）华东师大版★★★第7课时▓课题：6.2解一元一次方程----解一元一次方程（3）学习目标：1、对前三节课所学的知识进行归纳、反思、总结。2、能对各类一元一次方程作出正确的判断，选取适当的方法来解题。教学重点、难点：重点：根据题目特点，灵活选择解题步骤，使解题过程简化。难点：要注意解题过程及其表达的规范性，以避免不必要的错误。方法设计：由方程的简单变形入手，到移项、系数化为1的一般解法，到去分母、小数化整的复杂方程解法的一路回顾，让学生对解一元一次方程有一个系统的概念，体会针对不同类型灵

2、活合理解题的必要性。教学过程：一、复习巩固：1、在方程的两边都______,得x=____,这个变形叫做_________。2、在解方程时，移项得___,合并同类项得___，系数化为1得___。3、将方程去分母，得_______。二、实践与探索：实践1：解方程反思小结：（1）去分母时，不要漏乘每一项；（2）小数化整时，只有分母是小数的才需变化，而且是这个分数的分子和分母同时变化，不需要每一项都变。（3）去括号时，既要注意符号，又不能漏乘。实践2：当x=3时，代数式5(x+4a)的值比4(x-a)的值的2倍多1，求a的值。反思小结：解这类问题通常是先根据题意列出方程，再

3、求解。实践3：在公式中，已知S=80,t=4,a=5,求。三、反馈训练：1、填空：（1）若3x-2=4，则3x=4+____，这是根据等式基本性质___,在两边都________。（2）若4x=6,则x=___，这是根据等式基本性质___,在等式两边都________。（3）当x=____时,代数式2x+1与x-2的值相等。（4）在公式中，当S=20,a=2,h=4时，b=____。（1）当k=____时，关于x的方程2x-k-3=0的根与方程3x-2=2x-1的根相同。2、x为何值时，代数式与的值相等？二、本课小结：要在学会基本解法的前提下巩固和拓展自已的计算能力，

4、体会到解题既要讲究合理性与灵活性，但更要有一个认真分析、解题的过程，从而培养自己严谨的学风。三、课后作业：P211课后反思：