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《PEP三年级英语第3单元教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元备课课题Unit3Lookatme教学总目标知识目标：1.能听懂、会说句型Lookatme.Thisismy/the/a/an...Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.Let’s...2.能听说、认读单ear，eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot，。3.能正确听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Lookatme.Thisismy/t
2、he/a/an...向别人介绍自己或他人的五官和身体部位。2.能够在情境中运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。3.能够在情境中运用句型Let’s...向别人提议一起做某事并进行回答。情感态度与价值观：培养保护眼睛和牙齿的意识。教材解读本单元学习的主题是五官和身体部位，主情景图通过孩子们观看小丑表演呈现了本单元主要句型和词汇。一、语言结构与功能：1．Thisismy/the/a/an...向别人介绍自己或他人的五官和身体部位。2.Howa
3、reyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.询问别人的近况并进行回答。3.Let’s...向别人提议一起做某事并进行回答。二、词汇：ear，eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot。三、字母和语音：Ee,Ff,Gg,Hh,Ii及其在单词中的发音。重点难点1能听说、认读单词：ear，eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot。2.能正确听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并知道其在
4、单词中的发音。3.能听懂、会说句型Lookatme.Thisismy/the/a/an...Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.Let’s….课时安排第一课时：PartALet’stalk/Let’splay第二课时：PartALet’slearn/Lettersandsounds第三课时：PartBLet’stalk/Let’splay第四课时：PartBLet’slearn/Starttoread/Let’scheck课题Unit3Lookatme课型新授教学内容ALet’
5、stalk--Let’splay备课范镇教学时间共4课时第1课时整理孙桂芝教学目标1.能够听懂、会用Howareyou?Fine,thankyou.Let’sgotoschool.2.能够在情境中运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.教学重点能够在情境中运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.教学难点Howareyou?的得体运用及fine一词字母i的发音。教学准备多媒体课件、头饰。教学过程复备一、热身、复习(Warm-up/Revision) (一)播放第一单元的歌曲《Hello》
6、，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 (二)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname? Hello/Hi,I’m…二、新课呈现(Presentation)(一)师生观看教学课件。课件内容为ALet’stalk的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 (二)教师演示ALet’stalk的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起ChenJie的头饰，右手举起Mike的头
7、饰，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调主句型Howareyou?Fine,thankyou.学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine,thankyou.一句中fine中的元音字“i”的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。(三)教师适时强调Howareyou?是用于熟人之间有一段教学过程复备时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打
8、招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi!就可以了。(四)师背上书包，并出示school的图片问学生Let’sgotoschool.OK?S:OK!板书教授。教师应从“Gotoschool”导入到Let’sgoto
