楞次定律教案.doc

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1、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦楞次定律教案临朐一中赵宏昌教学目标：1、理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题。2、理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。3、掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律的一种具体表现形式。4、体验楞次定律的实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述能力。5、感受科学家对规律的研究过程，学习他们对工作严肃认真不怕困难的科学态度。重点：1.通过实验总结出楞次定律。2.应用楞次定律判定感应电流的方向。难点：1.对演示实验

2、现象进行分析、归纳，并总结出楞次定律。2.正确理解楞次定律中“阻碍”的含义。3.从能量守恒的角度理解楞次定律。一、          引入设置情景、提出问题：重复上一节课的实验.连接好电路图。请大家注意观察：1.当条形磁铁插入线圈时，电流表指针向哪偏？2.当条形磁铁从线圈中拔出时，电流表指针向哪偏？师：电流表的指针偏转方向是否一样?生：电流表指针偏转方向不一样。师：这说明两次产生的感应电流方向不一样,本节课我们就研究如何判断感应电流的方向.二.实验探究感应电流方向设计实验实验目的：研究感应电流的方向与

3、原磁场的磁通量之间的关系实验设计：1）怎样获得感应电流？2）怎样判断感应电流的方向？55追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦学生讨论，教师引导总结.1、实验电路：图1如图1所示,当磁铁向上或向下运动时,灵敏电流表的指针发生了偏转。2、弄清线圈导线的绕向。3、弄清电流方向、电流表指针偏转方向与电流表红、黑接线柱G的关系.图2将电流表的左右接线柱分别与干电池的正负极相连（试触法），如图2观察电流流向与指针偏向的关系.结论：当电流由“右接线柱”流入时，表针向右偏转。师：现在我们进行试验，

4、请大家注意观察：条形磁铁的N极，S极位置及运动方向，电流表的指针左偏还是右偏.并将实验过程中线圈中感应电流的方向、磁铁的极性和运动方向记录在图中。丁丙乙甲请同学们把草图中记录的实验结果填入下表：N极插入S极插入N极抽出S极抽出线圈中(原)磁场方向线圈中磁通量的变化线圈中感应电流的方向（俯视）55追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦线圈中磁通量的变化感应电流的磁场学生分析表格中的记录结果，得出结论：当线圈中磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；当线圈中磁通量

5、减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。体验经典:1、楞次定律：1834年，物理学家楞次在分析了许多实验事实后，用一句话巧妙地表达了以下结论：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。2、思考与讨论:从能量守恒的角度理解“阻碍”当磁铁从线圈中抽出时，外力要磁铁和线圈间的力做功，消耗，产生。当磁铁插入线圈时，外力要磁铁和线圈间的力做功，消耗，产生。I例1、如图，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD，线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的右侧向左

6、平移时，请判断：线圈中产生的感应电流的方向。已知距离载流直导线较近的位置，磁场较强。研究对象线圈原磁场的方向磁通量变化感应电流的磁场方向感应电流的方向ABCD线圈向里增加向外逆时针交流总结：应用楞次定律判定感应电流方向的思路。1．明确产生感应电流的闭和回路所围面积上的原磁场方向1）     对于磁体的磁场可以根据磁体的磁感线分布来确定55追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦2）     对于电流产生的磁场则要利用安培定则来确定2.明确穿过闭和电路的磁通量是增加还是减少根据已知的磁感

7、线分布和题目所描述的情况来确定3.根据楞次定律确定感应电流的磁场方向1)         当磁通量增加时感应电流的磁场与原磁场反向2)         当磁通量减少时感应电流的磁场与原磁场同4.根据安培定则由感应电流的磁场方向判断出感应电EFABV××××××××××××××××××××例2、闭合导体的一部分做切割磁感线运动时，应用楞次定律判定感应电流方向？体验交流:右手定则闭合导体的一部分做切割磁感线运动时，可以用右手定则简单地判断出感应电流的方向。右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且

8、都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。试一试：闭合导体的一部分做切割磁感线运动时，应用右手定则判定感应电流的方向？EFABV××××××××××××××××××××N做一做：如图所示，A和B都是很轻的铜环，环A是闭合的，环B是断开的。用磁铁的任意一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B环时，又会产生什么现象？解释所发生的现象。55追求客观真理