中班科学《爱变形的扭扭棒》.doc

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1、中班科学教案爱变形的扭扭棒什邡市第四幼儿园鲁萍一、设计思路《爱变形的扭扭棒》科学活动，在扭扭棒的扭一扭、拧一拧、绕一绕、变一变的过程中留给孩子很大的探索空间和想象空间。我们班的孩子们通过观察、谈论、绘画、剪纸等形式已经认识了生活中许多弯曲的物品和它们的特点、作用。这次活动就是在幼儿已有经验基础上展开的，根据中班幼儿喜欢色彩鲜艳的新事物这个特点，活动中通过动脑、动口、动手，让幼儿在探索中大胆发挥想象力和创造力，从而激发幼儿对科学活动的兴趣。这次活动《爱变形的扭扭棒》本来我的选材是废旧的电线，但是考虑到电线颜色单一又不安全（怕误导孩子回家玩弄电线），后来我就

2、想到了色彩鲜艳、安全又可以随意造型的扭扭棒，它操作性强，变化多，最终决定选择色彩鲜艳、长短不一的扭扭棒作为活动材料。二、活动目标：1、体验活动成功的快乐。2、探索如何用扭扭棒造型，认识扭扭棒能够随意造型的特点。3、能大胆运用绕、弯、折、扭、随意链接等不同方法表现物体的造型，发展幼儿动手造型能力。重点：探索如何用扭扭棒造型。难点：能用扭扭棒进行各部分连接、组合。三、准备：各种颜色的扭扭棒、剪刀、课件、大记录表三张四、过程：导入活动：教师变魔术引入活动，吸引幼儿兴趣。教师出示扭扭棒，并介绍。1、小朋友们好，我知道你们都是特别聪明的孩子，今天呀何老师要变一个魔

3、术，给大家变一个有趣的东西。咦，在哪里呢？这里没有吧，手上也没有哦。小眼睛都闭上，帮我喊三声变变变。我就会把它变出来哦。（出示扭扭棒）知道它是什么吗？（幼儿讨论，最后导出是扭扭棒）师：我给小朋友也准备了一根扭扭棒，找一找，在哪里呢？看看你们的椅子下有吗？摸一摸，你发现它有什么特别的地方吗？（有毛，中间有铁丝，可以扭来扭去）2、师：你们太棒了，发现扭扭棒有这么多特别的地方。扭扭棒特别的地方就在于它是由铁丝和绒毛组成的，虽然外形看起来非常的柔软，但是它可以进行随意的变形，而且变形之后，它会保持变形后的样子不会散开。扭扭棒的身体很灵活，它特别喜欢变形，喜欢用它

4、的身体做出各种有趣的东西。它知道我们小朋友又喜欢动脑又喜欢动手，它来请小朋友帮忙完成它的一个愿望，这个愿望就是希望我们帮助它变形。你们愿不愿意帮助它呀？基本部分：（一）幼儿尝试用扭扭棒造型。请每位幼儿拿一根扭扭棒随意造型。1、好，那小朋友们先想想你最想变什么？想好了就开始变咯，希望你们帮它变出不一样的东西哦。2、幼儿操作，教师巡视指导。3、请部分小朋友变好后把作品贴在第一张记录表上。4、教师小结。师：好了，小朋友小眼睛找到我们的黑板。我们帮助扭扭棒完成了第一个愿望。看，我们帮助它变出了好多东西。有**、**……你真厉害，我们掌声送给他。（二）老师变魔术，

5、出示用两根或者多根扭扭棒组合的作品。引导幼儿发现多根扭扭棒组合造型。1、师：扭扭棒知道小朋友这么厉害呀，它告诉我它还有第二个愿望，第二个愿望是什么呢？让扭扭棒自己来告诉你们。（出示纸袋）它第二个愿望就藏在这里，小眼睛闭上，大喊三声变变变。看！扭扭棒和刚刚我们变得有什么不一样的地方吗？（颜色不一样、形状不一样）哦，原来扭扭棒第二个愿望是想和自己的小伙伴一起变形，更喜欢和颜色不一样的小伙伴变形。哇，有一点难度了哦，你们能不能挑战一下？2、给幼儿介绍桌子上准备的材料，请幼儿上位开始操作。师：我先来问一问小朋友，你想用扭扭棒变什么？（眼镜、花、小熊……）我给每组

6、的小朋友都准备了一篮扭扭棒，你们小脑袋要想好变什么了之后再从篮子里拿出扭扭棒开始变。好，那我们开始吧！一根一根的拿，一定要帮扭扭棒找小伙伴一起变形哦。3、幼儿操作，教师巡视指导。4、请小朋友把做好的扭扭棒贴在第二张记录表上。5、请幼儿在记录表上找到自己的作品，并介绍。6、教师小结。师：“小朋友太厉害了，帮助扭扭棒完成了第二个愿望。我们来看看扭扭棒都变了些什么呢？”结束活动：欣赏照片，激发幼儿继续探索、操作的兴趣。师：听（老师装成听扭扭棒说话），扭扭棒说它还有第三个愿望，你知道它第三个愿望是什么吗？我也不知道，让我们一起来看一看吧。打开电视，请幼儿边欣赏图

7、片，边讨论。师：原来扭扭棒第三个愿望是想变出长长短短不一样的东西，你们能帮助它吗？这次老师不仅给小朋友准备了扭扭棒，还准备了一把剪刀，你可以用剪刀把扭扭棒剪出合适的长短再开始变形。幼儿操作，教师巡视指导。教师小结：小朋友今天玩得开心吗？那现在老师把扭扭棒先送回探索区。我们今天陪爱变形的扭扭棒玩出了这么多新花样，它特别喜欢你们，邀请你们一会在区角游戏的时候继续去探索区完成它的第三个愿望。现在，先给客人老师说再见吧。