初中生语文自学能力的培养思路构架.doc

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2、力地培养思路构架中学语文论文初中生语文自学能力地培养思路构架◆江苏省扬州市宝应县天平中学张万兵【摘要】自学能力是一种长期能力，对于学生地未来学习和成长极为重要.文章试图从初中学生语文自学能力地培养入手，结合教学实践，谈谈对此议题地见解.语文自学能力地培养是一项系统性工程，需要教师从培养学生地自学习惯、传授有效地自学方法、予以恰当地自学指导以及教会学生熟练使用各类自学工具等多个方面努力，才能使初中生地语文自学能力地培养产生实效.关键词初中语文；自学能力；思路中图分类号：文献标识码：5/5个人收集整理-仅供参考初中生语文自学能力地培养思路构架中学语文论文初中生语文

3、自学能力地培养思路构架◆江苏省扬州市宝应县天平中学张万兵【摘要】自学能力是一种长期能力，对于学生地未来学习和成长极为重要.文章试图从初中学生语文自学能力地培养入手，结合教学实践，谈谈对此议题地见解.语文自学能力地培养是一项系统性工程，需要教师从培养学生地自学习惯、传授有效地自学方法、予以恰当地自学指导以及教会学生熟练使用各类自学工具等多个方面努力，才能使初中生地语文自学能力地培养产生实效.关键词初中语文；自学能力；思路中图分类号：文献标识码：5/5个人收集整理-仅供参考文章编号：（）自学能力地培养是素质教育地重要组成部分，在教育改革不断推进地当下具有重要地现实

4、意义.所谓自学能力，显然是更加重视和强化对于学生学习主动性、独立性和积极性地培养，将学生变成学习地独立主体，减少对于教师地依赖，将学习地主动权真正交给学生.特别是对于初中学生来说，这时期地他们正是自学能力养成和提升地关键阶段，而且语文作为母语学科，具有基础性和工具性地地位，对于学生学习其他学科也有重要价值.因此，本文选择初中学生语文自学能力地培养作为分析对象，简要从以下四个方面展开分析：一、培养良好地自学习惯一直以来，学生们都习惯于教师地单向传授，并没有良好地自学习惯，也正因为这种情况，学生地语文自学能力一直都缺少锻炼和发展地机会.其实，培养学生进行语文自学地

5、良好习惯，也就是对其语文自学能力加以锻炼地过程，毕竟即便学生们具备了一定地语文自学能力，却缺少自学地良好习惯，也难以持续和长久，甚至不少学生地语文自学能力会因为一直得不到锻炼和巩固而逐渐丧失.对于初中阶段地学生来说，经过小学阶段地学习，他们或多或少都具备了一定地自学能力，有一定地基础，但是如果不能够将这种萌芽状态地能力加以巩固和稳定，就难以保证这种初期状态地能力能够真正成为学生内化地实实在在受用一生地能力.具体到初中学生地自学习惯，大体上包括以下几点：首先是课前地预习；其次是阅读课外读物地习惯；再次是利用字典、词典和资料辅助学习地习惯；最后是勤于思考和自主练习

6、地习惯.语文自学能力地养成不是一朝一夕可以实现地，而是需要学生将其常态化，成为自己日常学习地一个自然而然地组成部分，并不断加以锻炼，才能够真正提升自己地语文自学能力.二、传授有效自学方法所谓自学，就是“自己运用自己地方法去学习”，因此，自学地关键在于掌握学习地有效方法.每个学生因为性格和习惯不同，在学习方法上也是千差万别地，甚至是对立地.每个学生只有在多种尝试之后，才能摸索和总结出最适合自己地方法，有效驾驭学习内容，提高学习地有效性.初中学生进行语文自学地方法也多种多样，较为复杂，难以一一列举，但大体上较为常用和有效地几种却也不难总结..预习地方法.预习在素质

7、教育实施地今天具有重要地现实意义.通过预习，学生们可以对即将学习地新知识和新技能提前有所准备，最主要地是心理准备，让他们可以积极、主动地参与到新知识和新技能地学习中去.学生们需要养成课前预习地良好习惯，当然，预习不只是把次日地课文内容从前到后翻阅一遍，而是有一定方法和规律可循地.例如，全局法和重点法，可以先对新内容进行全局式概览，了解大致内容之后再加以重点学习..学会记笔记.语文课程内容较为复杂，而且量大，需要学生对日常学习到地语文知识点进行自我总结和积累，做笔记就是一种积累和整理语文学习资料地有效方法..强化课外阅读.语文课程地学习不应当局限在课堂之上和课本

8、之中，毕竟只有拓宽了自己地阅读面和知识