教学能手教学设计.doc

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1、全国中小学外语教学能手评选Whatdoeshelooklike?教学设计--河南省济源市济水一中张玉萍2014年6月16日人教版七年级英语下学期Unit9Whatdoeshelooklike？教学设计河南省济源市济水一中张玉萍一、教材分析本单元是“goforit”七年级下册第九单元“whatdoeshelooklike?”。本课时选自其中sectionB2a-3b。本课的核心话题是谈论人的外表形象(looks),教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会根据人的身高、体重、发型、面部特征及着装特

2、点,来准确地判断一个人。通过本节阅读课的学习，学生能掌握本课出现的表示人外观的词组及句型。以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。二、教学目标1.知识目标：1)词汇:名词:crime,criminal，artist，jeans形容词:real，a

3、nother动词:describe，put短语:intheend，drawpicturesofcriminals2)句型：①whatdoeshe/shelooklike? He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.②Theytellhimwhatthecriminallookslike. ③Manypeopledon’talwaysseethingsthesameway.2.能力目标：1)提高阅读能力。2)能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。3)能概括人物的外貌特征并根据人物

4、特征推理出某一人物。4)能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。3.情感态度目标：1)让学生学会友好地描述别人的形象。教育学生不要以貌取人，要多发现别人的优点，学会赞美别人。2)懂得心灵美比外表美更重要。letthestudentslearntodescribepeople’slooks.三、教学的重、难点：1、教学重点:掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物外貌的方法。2、教学难点：熟练掌握描述人物外貌的方法并成功的根据人物特征推理出某一人物。四、教学过程Step1 Warmingup 

5、Singthesong“whatdoIlooklike…”设计意图：营造氛围，激发学生学习热情，启发诱导，由歌曲引入本课话题。Step2 leadingin DrawthepictureofthepoliceartistontheblackboardandlettheSsguesswhoheis.Thenteachaontherwordbydrawingthepicture.设计意图：通过直观感受，轻松学习重点词汇。Step3 Designingthequestionsletthestudentsa

6、nswerthetwoquestionsbyreadingthearticleinashorttime.设计意图：通过“设计问题”，提出阅读目标。Step4 Fillintheblanksshowsomewordsonthescreen.letthestudentssayoutwhatthewordsinboldreferto.设计意图：通过设计更加细致的阅读目标，让学生进行阅读的第二步-精读。培养学生观察分析及语言表达能力。Step5Retellthetextletthestudentsretel

7、lthearticlebyusingthewordsinbold.设计意图：通过复述课文，训练学生理解文章及语言表达能力，复述课文让学生有一种成就感。Step6 DrawingandguessingLetthestudentsdrawthepictureofthepersonaccordingtothepassageandguesswhosheorheis.Afterseveralminutes,showthegoodpicturestothestudentsontheblackboard.Whoc

8、andescribethelooksofthepersonbestandgivethepicturetohim.设计意图：通过画画、猜测、表达，既让学生感兴趣，又让学生积极参与到语言的运用中，既培养学生运用知识的能力，又提高学生语言表达能力。Step7 Talkingaboutyourfriends1.letthestudentstalkabouttheirfriends.2.Firstdevidethestudentsintotwogroups.Oneisboys,