我在慢慢长大【教学设计】.doc

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1、课题:我在慢慢长大教学内容：第四单元《我长大了》-----第一课时《我在慢慢长大》教学目标：1、让学生通过欣赏自己的生活照片，发现自己在慢慢长大，并为此感到高兴。2、通过学习，让学生从小逐步养成探究的好习惯及学习探索的方法。①能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和运用；②能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果；③学习用观察、比较等方法进行简单的探究。学具准备：教师：幻灯片、一个学生从出生到现在的照片、白纸、调查表等。学生：1、从小时候到现在的照片；收集自己成长历程的资料，如自己不同年龄段的体重、鞋号（可以回家问自己的爸爸妈妈）等。2、胶水、彩笔。活动过程：一、课前组织。今天

2、，老师要和我们班的同学们一起上一节《品德与生活》课，你们愿不愿意配合老师把这节课学好呀？但老师在课前要提个要求：第一，上课时做到：认真听讲，积极动脑；第二，回答问题时做到：积极踊跃，声音宏亮（出示后，可让一个学生读一下，然后齐读一下）。你们能不能做到？二、观察生活照。1、教师出示一张自己生活照片，问：这是什么？你们有没有？问：这是老师“五一节”期间，在“林海生态博览园”和一些老师照的，你们能从中找出老师吗？2、老师今天来的时候，还带来了一个小同学，你们想不想认识一下？现在我们就来认识这个同学。出示幻灯片让学生欣赏。3、教师：照片可以给我们留下美好的回忆，使我们想起许多以前发生的事。

3、4、教师：现在，请同学们拿出自己照片，先在小组内互相看看，简单介绍一下。教师：介绍时，要说出“在什么时间，什么地点，和谁在一起照的”。5、学生趣味盎然的在四人小组内展示、介绍自己的照片（教师可适当让几个学生上讲台前展示自己的照片）。 注：教师要多给学生一些鼓励，如真棒、真帅、长得像个公主等。以激发学生的自信心。6、教师问：同学们看了这么多照片，你发现照片有什么变化吗？7、教师引导学生：从身高、体重、衣服、帽子、脚印、……这些方面，认识到自己确确实实在长大（用不同的方法证明，我们在渐渐长大）。（在慢慢长大）8、谈话：看了照片，我们发现这个同学在慢慢的长大，我想我们在坐的所有小朋友也是

4、一样，都在慢慢的长大，你们说是不是呀？（板书课题：第四单元第1课《我在慢慢长大》）三、感受成长快乐。1、教师：刚才我们一块看了一个同学的照片，也看了自己的照片，照片记录下小朋友们成长过程中的一些事。如：身高、体重、衣服、帽子、脚丫等等，都有变化。同学们看着，好像又回到了小时候的生活，真快乐呀！可是，只有照片才能证明我们长大吗？还有什么东西和方法也可以证明我们在渐渐长大？ 2、生述：还可以从学到的知识看出，我在长大；还可以从穿的鞋子的大小看出来；还可以从行为习惯；理想……3、教师：同学们想的很全面，从各个方面说出了也体现出了自己在长大，现在，你们个子长高了，体重增加了，学到很多知识了

5、，懂事了，还能干很多事情了，你们高兴不高兴呀？4、教师：刚才同学们展示的照片，调查的身高、体重等等，都是自己的成长资料，老师问一下：怎样让更多的人分享我们的成长资料？怎样才能将这些收获保存的时间更长、记得更牢呢？5、学生分组讨论办法。6、各小组汇报办法（办展览、写故事、制成小相册等）四、课堂延伸：制作小相册。1、教师提出要求：①小组分工合作，也可自己做，把照片按照一定的顺序制成小相册，展示给大家看。②要在同一时间内，看谁制作的又快又美观，提前制作完的同学可报数。③相册下可加上“妈妈您辛苦了”、“美好的回忆”等充满爱意话语。④制作的方式可以多种多样。2、学生制作相册,教师巡视指导。3

6、、各小组展示，（提前做好的同学，可以把你的相册粘在黑板上）学生参观，互相借鉴经验。五、总结。教师：这节课，我们学习的是《我在慢慢长大》，你有收获吗？说说看。学生：有，我知道了自己在慢慢长大；我学会了制作小相册；我学会了分类整理自己的照片；我……教师：大家回家后，把你制作的小相册放到爸爸妈妈能看见的地方，给他们一个惊喜。（结束）