微博时代高校德育工作面临挑战和应对策略

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微博时代高校德育工作面临挑战和应对策略　　【摘要】微博作为用户关系的信息分享、传播获取平台，掀起了一场前所未有的传媒革命，给大学生带来了巨大影响，也给高校德育带来了挑战。本文从微博对大学生的影响入手，分析了微博时代使高校德育面临的机遇和挑战。从维护国家虚拟空间安全、构建微博德育环境、协调传统德育模式和微博德育的关系、提高大学生媒介素养四个方面探讨高校德育应对策略。【关键词】微博时代；高校；德育工作；挑战；应对策略微博又叫微博客（microblog），是微型博客的简称，用不超过140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。它全新的表达个人思想的方式让所有刚接触微博的人耳目一新，它改变了人们写博客的方式，也让写博客又进一步地平民化了。微博已成为当下不少大学生的网络生活新方式，许多大学生通过微博这个窗口，关注学校和社会，参与信息交流与评价。微博在大学生中的迅速流行，给高校德育工作带来了新的机遇和挑战。一、微博对大学生的现实影响8 微博因其操作的快捷性和自由的表达空间受到广大大学生的青睐，它的兴起对大学生的学习和生活影响深远。具体来说，主要有以下几方面的影响。1、微博满足了大学生交换信息的需要在微博世界里，相较于传统媒体，使用者不再是被动地接受信息，他们既是传播的主体，也是传播的客体，这是激发用户通过微博传播信息的驱动力。通过短小精悍的内容表达自己的见解和看法，微薄的点击“关注”和广播式公开信息的模式，使得大学生可以自由的浏览其他人的微博，比起QQ软件必须加为好友才能浏览的模式更加方便快捷，简单易用。微博综合了博客、论坛、聊天等多种网络功能，而且只要在任何一台移动终端上，就可以发布微博或收看他人的微博，从中获取有价值的内容。2、微博满足了大学生人际交往的需要在现代社会，学习生活的压力、快节奏的生活方式，使得大学生更喜欢通过使用网络中的社交软件来拓展自己的社交圈，以放松身心。大学生可以在微博这个涵盖一切实时话题的平台上，针对感兴趣的公共热点、时事新闻、个人感受等和网友或同学展开及时便捷的沟通交流，微博开放、平等的交流模式给大学生提供了全新的人际交往环境。在微博上，由于用户身份的真实性相对较高，可以给使用者一种信赖感与安全感，而不必担心无端遭到论坛上的言语攻击，因而有助于大学生表达真实的感受、润滑人际关系。8 3、微博满足了大学生情感交流的需要在日新月异的社会发展下，当代大学生价值观出现了多元并存的局面。大学生表现出多元纷呈的情感需求，而通过微博只需精炼的文字便能要传达我们无限的情感与诉求，满足大学生充沛的表达欲望。微博的交流打破了以往面对面的交流模式，而采用背对脸的交流，缓解了尴尬，并且不受载体、时间和空间的约束，从而为大学生提供了充分表达自己情感需要的平台，有助于满足大学生进行社会交往的情感需要，提升自我的求知需要，还有满足归属感的需要等等。二、微博给高校德育带来挑战和机遇微博的使用正在影响着高校德育的时效性，不断冲击着高校德育环境，给高校德育带来巨大挑战的同时也带来了机遇。1、微博给高校德育带来的挑战8 微博的低门槛用户准入模式，标志着互联网信息传播的限制越来越小，一时间各种微博爆发性的传播出来，微博质量鱼龙混杂，其中不乏色情、违法信息，此类信息缺乏必要的把关，涉世不深的大学生其价值观和人生观会受到冲击，可能削弱其道德意识和责任意识，长久以后会引发大学生认知偏差。由于微博可以在手机等移动终端上登录，越来越多的大学生在上课时用手机登录微博，这种方式极具隐蔽性，影响了课堂学习效果。这种随时随地都能够进行的虚拟交流，会使大学生渐渐迷失在虚拟世界中，现实交往的积极性丧失的同时也耽误了学业。微博的开放性的特点，使得微博的内容五花八门。微博时代鼓吹自由平等观念，同时也使部分大学生盲目追捧自由主义，如果不加以正确的引导，容易形成极端个人主义，容易造成大学生价值观的蜕变和政治信仰的缺失。当前，只有很少一部分高校德育工作者开通微博，而以对大学生进行德育教育为目的开通的人数更是微乎其微。大多数高校德育工作者没有利用微博监督大学生思想动向的意识，忽视了微博是很好的反映高校舆情的窗口，大学生群聚的微博对于高校德育工作者来说是监控的盲区。2、微博给大学生思想政治教育带来的机遇微博是把双刃剑，既带来挑战，也带来机遇。一是有利于及时、有效地把握学生思想动向。微博是一个自由平等的平台，高校德育工作者可以通过微博来实时监控学生的思想动向，随时通过阅读学生博客内容来了解学生内心想法。传统的思想政治教育如学生谈话，学生干部反映情况等均不如微博方便和准确，微博对于校园舆情监控具有重要意义。二是微博营造了和谐平等的交流空间。微博作为公共网络空间，8 它的低准入模式和草根化的话语环境将人与人之间的距离拉近，而它的背对背畅所欲言的交流环境使得老师和学生互动时降低了约束感，有利于对话和谐友好地进行。三是有利于创新高校德育的工作范式。微博可以承载心理干预、管理班级、发布信息、成立兴趣小组等功能，教育工作者可通过以大学生喜闻乐见的形式，把思想政治教育内容内化于微博内容之中，达到“寓教于乐、未雨绸缪”的效果，发挥隐性教育的功能。三、微博时代下高校德育工作的探索在高校德育过程中，要充分发挥微博优势，创新德育的工作范式，探索在微博兴起时代下的高校德育对应策略，应从以下几方面做起。1、充分发挥微博的政治传播功能报纸、广播、电视、互联网再到微博，作为目前使用越来越广泛的新媒体，我们不仅要看到传媒技术的飞速发展，而且要看到高校在德育传播过程中传播对象的涉及范围更加广泛，监控更加困难，影响更加深远。因循沿袭的思想政治宣传方式已经无法跟上时代的步伐，高校只有不断地走在大学生的前面，方能处于思想政治传播与国家意识形态安全的有利位置。因此高校要积极研究微博的德育传播功能，要把深入地认识和研究微博融入思想政治工作中，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制不良思潮的侵袭，引导青年大学生的思想道德品质朝着健康向上的方向发展。　　2、积极构建利用微博进行德育的环境8 利用微博进行高校德育目前尚处于探索阶段。对高校来说，首先应该确立一套相对完善的高校微博德育机制，建立高校官方微博，成立专门的微博工作小组，负责微博的管理和运作。微博小组可通过网上及时发现、网下积极行动、相关部门有力配合的方式，从而高效解决学生相关问题。通过在官方微博和大学生进行积极互动，使用大学生喜欢的流行语言拉近双方距离，增强大学生对各类政治信息的认识，从而将德育传播的具体内容渗透到具体的事物当中。其次，通过微博管理学生事务，比如把微博分成优秀学生小组、后进生小组、贫困生小组等，有针对性地进行管理，提高德育工作实效性。最后，高校要做好维护微博平台的正常运作，出台一系列的实施方案、管理办法等，给予微博小组一定的技术支持，防止黑客破坏。3、协调好传统德育模式与微博德育之间的关系，做好舆论向导8 当微博上出现一些骇人听闻的假新闻时，在大学生中容易出现舆论导向偏差，此时高校的微博工作小组应该深入微博进行信息搜集，做好舆情的调查分析，在官方微博及时予以纠正或解释，及时地转移舆论的焦点，疏导大学生的情绪。同时，微博可以弥补传统思政教育在舆论监督方面的欠缺，微博上常常出现涉及我国意识形态领域的讨论，这些思想政治教育教科书上的理论通过微博传播和扩散后，会引起更加广泛的关注，此时我们的思政教育工作者在线下进行详细的追踪报道，以那些微博为例分析解说，以生动浅显的语言进行阐述，使高校德育的效果最大化。4、提高大学生的媒介素养1992年美国传媒素养研究中心将媒介素养定义为：“人们面对传媒信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力。”大学生处在兴趣广泛同时涉世未深心理不成熟、媒介素养较低的阶段，面对微博纷繁复杂的信息他们难以分辨真伪，从而造成思想混乱。因此，大学生要提高媒介素养，首先要用辩证眼光看待微博的海量信息，对信息进行辩证分析，去粗取精，去伪存真。其次，大学生要高效地利用微博信息，主动获取对学习，对自身发展有利的、有价值的信息，自动忽略无意义的娱乐新闻等，避免自己沉溺于信息海洋中，浪费宝贵时间。最后，大学生也要主动地驾驭微博，达到为我所用的目的。微博是自由的平台，任何人都能利用它实现自我价值，在微博上发表对于时事的见解，把自己的文学作品、艺术、科技作品发到微博上与爱好者交流学习，丰富课余生活，提高精神境界。【参考文献】[1]陈萍.从大众传播学角度分析“微博热”[J].大众文艺.2010（17）.[2]林书兵，徐晓东.微博客及其教育应用探析[J].电话教育研究，2010（3）.8 [3]范忠烽.基于微博的高校德育工作创新路径探索[J].传承，2011（23）.[4]张开，石丹.提高媒介传播效果途径新探——媒介素养教育与传播效果的关系[J].现代传播，2004（01）.[5]阚道远.微博兴起视野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究，2010（4）.8