中考数学专题圆的切线 .docx

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1、中考数学专题圆的位置关系第一部分真题精讲【例1】已知：如图，AB为⊙O的直径，⊙O过AC的中点D，DE⊥BC于点E．（1）求证：DE为⊙O的切线；（2）若DE=2，tanC=12，求⊙O的直径．【例2】已知：如图，⊙O为ABC的外接圆，BC为⊙O的直径，作射线BF，使得BA平分CBF，过点A作ADBF于点D.（1）求证：DA为⊙O的切线；（2）若BD求⊙O的半径.1，tanBAD1，2【例3】已知：如图，点D是⊙O的直径CA延长线上一点，点B在⊙O上，且OAABAD.（1））求证：BD是⊙O的切线；（2））若点E是劣弧BC上一点

2、，AE与BC相交于点F，且BE半径长.8，tanBFA5，求⊙O的2【例4】如图，等腰三角形ABC中，ACBC6，AB8．以BC为直DBEFAOC径作⊙O交AB于点D，交AC于点G，DFAC，垂足为F，交CB的延长线于点E．（1））求证：直线EF是⊙O的切线；（2）求sinE的值．【例5】如图，平行四边形ABCD中，以A为圆心，AB为半径的圆交AD于F，交BC于G，延长BA交圆于E.（1）若ED与⊙A相切，试判断GD与⊙A的位置关系，并证明你的结论；（2）在（1）的条件不变的情况下，若GC＝CD＝5，求AD的长.第二部分

3、发散思考【思考1】如图，已知AB为⊙O的弦，C为⊙O上一点，∠C=∠BAD，且BD⊥AB于B.（1））求证：AD是⊙O的切线；（2））若⊙O的半径为3，AB=4，求AD的长.【思路分析】此题为去年海淀一模题，虽然较为简单,但是统计下来得分率却很低.因为题目中没有给出有关圆心的任何线段，所以就需要考生自己去构造。同一段弧的圆周角相等这一性质是非常重要的，延长DB就会得到一个和C一样的圆周角，利用角度关C系，就很容易证明了。第二问考解三角形的计算问题，利用相等的角建立相等的比例关系，从而求O解。B【思考2】已知：AB为⊙O的弦，过点O作A

4、B的平行线，交⊙O于点C，直线OC上A一点DD满足∠D=∠ACB.（1））判断直线BD与⊙O的位置关系，并证明你的结论；（2））若⊙O的半径等于4，tanACB4，求CD的长.3【思路分析】本题也是非常典型的通过角度变换来证明90°的题目。重点在于如何利用∠D=∠ACB这个条件，去将他们放在RT三角形中找出相等，互余等关系。尤其是将∠OBD拆分成两个角去证明和为90°。【思考3】已知：如图，在△ABC中，AB=AC,AE是角平分线，BM平分∠ABC交AE于点M,经过B,M两点的⊙O交BC于点G,交AB于点F,FB恰为⊙O的直径.（

5、1））求证：AE与⊙O相切；（2））当BC=4,cosC=1时，求⊙O的半径.3【思路分析】这是一道去年北京中考的原题，有些同学可能已经做过了。主要考点还是切线判定，等腰三角形性质以及解直角三角形，也不会很难。放这里的原因是让大家感受一下中考题也无非就是如此出法，和我们前面看到的那些题是一个意思。【思考4】如图，等腰△ABC中，AC=BC，⊙O为△ABC的外接圆，D为?BC上一点，CE⊥AD于E.求证：AE=BD+DE．【思路分析】前面的题目大多是有关切线问题，但是未必所有的圆问题都和切线有关，去年西城区这道模拟题就是无切线问题的代表

6、。此题的关键在于如何在图形中找到和BD相等的量来达到转化的目的。如果图形中所有线段现成的没有，那么就需要自己去截一段，然后去找相似或者全等三角形中的线段关系。【思考5】如图，已知⊙O是△ABC的外接圆，AB是⊙O的直径，D是AB延长线的一点，AE⊥CD交DC的延长线于E，CF⊥AB于F，且CE＝CF．（1））求证：DE是⊙O的切线；（2））若AB＝6，BD＝3，求AE和BC的长．【思路分析】又是一道非常典型的用角证平行的题目。题目中虽未给出AC评分角EAD这样的条件，但是通过给定CE=C，F加上有一个公共边，那么很容易发现ECAOF

7、BD△EAC和△CAF是全等的。于是问题迎刃而解。第二问中依然要注意找到已知线段的等量线段，并且利用和，差等关系去转化。第三部分思考题解析【思考1解析】EC1）证明:如图,连接AO并延长交⊙O于点E,连接BE,则∠ABE=90°.OBAD∴∠EAB+∠E=90°.∵∠E=∠C,∠C=∠BAD，∴∠EAB+∠BAD=90°.∴AD是⊙O的切线.（2）解：由（1）可知∠ABE=90°.∵AE=2AO=6,AB=4,∴BEAE2AB225.∵∠E=∠C=∠BAD,BD⊥AB,∴cosBADcosE.∴ABADBE.AE∴AD12

8、5.5【思考2解析】解：（1）直线BD与⊙O相切．证明：如图3，连结OB．-∵∠OCB=∠CBD+∠D，∠1=∠D，∴∠2=∠CBD．∵AB∥OC，∴∠2=∠A．∴∠A=∠CBD．∵OB=O，C∴BOC23180，∵BO