语文园地八教案 (2).doc

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1、《语文园地八》教学设计学习目标：　　　  　１、引导学生发现汉字的构字特点。　２、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。　３、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。　４、培养学生的阅读兴趣。重、难点：　１、引导学生发现汉字的构字特点。　２、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。　　　3、读记积累词语。教学过程：一、我的发现：　　１、放手让学生观察发现，交流讨论。　　２、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点。　　３、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。　　４、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉

2、字特点。　　５、让学生展开想象认记这些字。　　6、指名读这些生字，并说说是怎样记住的。二、看看说说　　1、出示课件，仔细观察图。2、同桌互相说说自己发现的反义词。3、指名说反义词。4、师板书并总结。三、日积月累读读记记１、自己读词语，开火车读词语（读准字音）２、各自选择词语造句，全班交流。3、全班齐读，熟读成诵。4、出示句子，选词填空。　我会选　１、引导学生自读词语和两个句子。　２、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。　３、交流检查四、我会读　１、学生小声读故事。　２、同座互读，看谁读得准、读得流利。　３、全班交流。　４、你认为韩愈聪明在什么地方。5、你

3、还有什么好办法？小组讨论并指名汇报五、小结。