取长补短完善自我.doc

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1、取长补短，完善自我——“课内比教学”活动心得团风镇黄湖小学刘娟前段时间，黄湖小学在王堂军校长和倪友明主任等校领导的带领下，全体老师都参加了讲课比武活动。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获和体会，特总结如下。 一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌 例如第一节课，就是我们的倪主任六年级的数学课，在倪主任的课上，学生们都很认真，回答问题很积极，这与倪主任平时对自己对他人的严格要求息息相关，在教学过程中，充分利用教学用具，让学生们能够更形象的体会到各个公式的得来的过程，方便理解和记忆，体现转化的过程。而三年级刘老师的课更简单易懂，课堂氛围活跃，他上课的时候，讲

2、解问题很有耐心，四年级刘老师板书设计得合理，利用手中的尺子和每个同学准备自己的教学用具，体会锐角直角钝角平角周角的转换过程，另外，一年级邹老师的课更是生动，活泼。让新课改得以充分的体现，小朋友们在课后很轻松就运用到了实际生活中去了。金老师在练习所学的内容的时候，利用现有的资源让学生们轻而易举的理解。 二、发现同事的不足，作为自己教学的警示牌。 比如说在画图的时候，应该画得更清晰，让学生明白题目意思从而不会产生歧义。书写的时候，注意竖式书写时，减号的位置，十位百位退位加减法。而且表述的时候要特别注意，如3时过1分和3时差1分，产生不同的角，这时，到底是看哪个角？小孩子

3、的语言表达能力不如大人，所以在量词的使用的时候，如椅子有几把？而不是椅子有几个。教具应该是一样的，而不是大的大，小的小，学生可能无法理解。在讲到重要知识的时候，尽量板书在黑板上，这样知识点又在学生的大脑里过了一遍，便于理解和记忆。 三、弥补自己的不足，提高自己的业务水平。 通过自己设计教学方案、进行课前准备、实施课堂教学和教师评议的活动，就能发现自己在教学中的不足。然后找出改进的办法，并依照办法改进，就能提高自己的业务水平。　　 如自己在上课的时候，要注意细节的动作，因为做老师要为人师表。板书的时候，这里写一下，那里写一下，乱七八糟的。教学内容太多，虽然是复习课，但

4、是对于小学生来说，有点不太容易接受。最重要的是，我的语速太快了，要是学生开小差的话，就不知道我在教什么了，另外，应注意教和学相结合，教学的过程中，注意学生是主体，教师只是一个指导作用。 这一次活动对于我们而言是一次学习的机会也是一次锻炼的机会，听课评课的过程可以取长补短，讲课的时候就会是一次很好的实践。我相信经过这一次的活动，我会对于自己今后的教学工作有更加深刻的认识，也会有更多的方法面对今后的挑战。