(姚小永)《小数的读法和写法》教学设计.docx

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1、《小数的读法和写法》第2课时教学设计墨加克中心小学姚小永教学内容：人教版第四元小数的法和写法例3、例4。教学目：1、通数学活，使学生在小数的数位增加的情况下会、写小数。2、培养学生利用已有的知和促知迁移的能力。3、通数学活向学生渗透保教育。教学重点：重点：使学生在小数的数位增加的情况下会、会写小数。点：学生会利用已有的知和行知的迁移。（意：本章的知点学生来并不陌生，已有了一定的知基，在教学程中如何学生能利用已有的知来主探究新知并行，学生来是一个点。）教学方法：引法教学准：件、可量度的条。教学程一、情境，激趣入1、你今后大了想当一名。（医生、工程、科学家、会⋯⋯

2、）2、件出示医生量体温的片、量身高等片。片中都有要用到小数的写。可，生活中都要用到小数，那么我就来一步小数的写。二、自主探究（一）小数的法。1.是世界上最大的古（件出示例3古）。2.哪位同学可以着出它的高、厚、重？（随即板：0.58、3.5、41.47）（意：出示古的有关信息，学生利用“小数的初步”中的数自己一，一步明确小数的法。学生自己小数的法，造充分条件。）3.请3位同学上黑板完成，其余同学在草稿上完成（教巡修）。4.师生共同修订学生黑板上的读数结果。5.小组合作尝试总结小数的读法，教师板书课题“小数的读法”。6.师生共同总结小数的读法：读小数时，整数部分

3、按照整数的读法来读（整数部分是“0”的就读成“零”），小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。7.练习小数的读法。（课件出示课本35页做一做第1题）（二）教学小数的写法。1.这是一段广播的内容我们来了解一下。（课件出示例4广播内容）2.请学生齐读广播内容。3.读完以后，你知道为什么全球气温、海平面会上升吗？你有什么话想说？(借此对学生进行环保教育，增强学生的环保意识)4.学生尝试写出例3中的小数，指名板书汇报，全班共同订正（设计意图：放手让学生自己写出例4中的小数，培养学生知识迁移的能力。）5.小组合作尝试总结小数的写法，教师板书课题“写法”。6.师生共

4、同总结小数写法：写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的就写成“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每一个数位上的数字。7.练习写小数。（课件出示课本35页做一做第2题）学生独立完成，小组内互相检查；课件出示答案，共同订正。三、巩固、拓展练习(课件出示习题)（一）把小数和它正确的读法连起来。4.105一五点七15.7二点零八2.08三百五十点九十0.21四点一零五350.90零点二十一问题：1.哪几个可以连线？2.你能把其中错误的读法改正吗？（二）填空1、由5个十、3个一、62、7元8角9分=（个0.1和）元。2个0.001

5、组成的数是（）。（三）测量准备好的纸条的长度，把你测量的结果写和读出来。（设计意图：练习形式多样化，能够充分调动学生的学习兴趣。使练习活动变得丰富、生动、有趣，使学生能积极的投入进来，做到全面的练习。）四、课堂小结小数的读法：整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的就读成“零”），小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。小数的写法：整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的就写成“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每一个数位上的数字。五、布置作业作业：第36页练习九，第5题；第37页练习九，第6题。六、板书设计：小数的读法和写

6、法读法：整数部分按照整数的写法：整数部分按照整数读法来读（整数部分是“0”的写法来写（整数部分是的就读成“零”），小数点读“零”的就写成“0”），小作“点”，小数部分要依次数点写在个位的右下角，读出每个数字。小数部分要依次写出每一个数位上的数字。0.58读作：零点五八一点四写作：1.413.5读作：三点五五点八写作：5.841.47读作：四十一点四七零点零九写作：0.09零点八八写作：0.88（设计意图：板书设计板块分明，突出了本课的重难点，简明、完整）附：教材副本