二次函数导学案刘利军总备.doc

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1、九年级数学学案导学助你成功主备:夏辉正1.二次函数的定义□自学导读·领悟知识我能行【学习目标】理解二次函数的定义.【学习重点】二次函数的表达式【学习难点】二次函数的判断【读书思考】1.什么是二次函数,二次函数在课本上是从形式上定义的,特别要注意二次系数不为0.2.根据实际意义如何列出二次函数的表达式.【归纳小结】知识点一:二次函数的定义1.一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________

2、，c是_____________．2．观察：①y＝6x2；②y＝－x2＋30x；③y＝200x2＋400x＋200．这三个式子中，虽然函数有一项的，两项的或三项的，但自变量的最高次项的次数都是______次．一般地，如果y＝ax2＋bx＋c（a、b、c是常数，a≠0），那么y叫做x的_____________．３.下列函数中:①y=－x2②y=22+x2－x3③y=2x　④m=3－t－t2是二次函数是的　　　　　(x,t为自变量)知识点二：二次函数的表达式１．函数y＝(m－2)x2＋mx－3（m为常数）．

3、（1）当m__________时，该函数为二次函数；（2）当m__________时，该函数为一次函数．２．底面周长是xcm的正方形，面积为０.５cm,长方体的体积为ycm2　，则y与x的函数关系式为　　　　　　　　　　　。３．某校九（６）班共有x名学生，在毕业典礼上每两人之间都握一次手，共握手y次，试写出y与x之间的函数关系式为　　　　　　　　　　。【典题解析】例１　下列函数表达式中，哪些是二次函数？哪些不是？若是二次函数，请指出各项对应项的系数．（1）y＝1－3x2（2）y＝3x2＋2x（3）y＝x(

4、x－5)＋2（4）y＝3x3＋2x2（5）y＝x＋例２．已知y=(m－4)xm2-3m-2+2x－３是二次函数求m的值□基础训练·基本题型我过关1．y＝(m＋1)x－3x＋1是二次函数，则m的值为_________________．2．下列函数中是二次函数的是（）37九年级数学学案导学助你成功主备:夏辉正A．y＝x＋B．y＝3(x－1)2C．y＝(x＋1)2－x2D．y＝－x3．在一定条件下，若物体运动的路段s（米）与时间t（秒）之间的关系为s＝5t2＋2t，则当t＝4秒时，该物体所经过的路程为（）A．2

5、8米B．48米C．68米D．88米4．n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛．写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式_______________________．5．已知y与x2成正比例，并且当x＝－1时，y＝－3．求：（1）函数y与x的函数关系式；（2）当x＝4时，y的值；（3）当y＝－时，x的值．□能力提升·走进中考我能赢5．若函数y＝(a－1)x2＋2x＋a2－1是二次函数，则（）A．a＝1B．a＝±1C．a≠1D．a≠－16．下列函数中，是二次函数的是（）A．y＝x2－1B．y＝x－1C．y

6、＝D．y＝7．一个长方形的长是宽的2倍，写出这个长方形的面积与宽之间的函数关系式．8．已知二次函数y＝－x2＋bx＋3．当x＝2时，y＝3，求这个二次函数解析式．9．为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长25m）的空地上修建一个矩形绿化带ABCD，绿化带一边靠墙，另三边用总长为40m的栅栏围住（如图）．若设绿化带的BC边长为xm，绿化带的面积为ym2．求y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．37九年级数学学案导学助你成功主备:夏辉正2.二次函数y=ax2的图象和性质□自学导读·领悟

7、知识我能行【学习目标】会用描点法画出y=ax2的图象，理解抛物线的有关概念。【学习重点】使学生理解抛物线的有关概念，会用描点法画出二次函数y=ax2的图象是教学的重点【学习难点】用描点法画出二次函数y=ax2的图象以及探索二次函数性质【读书思考】1，同学们可以回想一下，一次函数的性质是如何研究的?(先画出一次函数的图象，然后观察、分析、归纳得到一次函数的性质)2．我们能否类比研究一次函数性质方法来研究二次函数的性质呢?如果可以，应先研究什么?(可以用研究一次函数性质的方法来研究二次函数的性质，应先研究二次

8、函数的图象)3．一次函数的图象是什么？二次函数的图象是什么?【归纳小结】函数y＝x2、y=-x2、y=2x2、y=-2x2是函数y=ax2的特例，由函数y＝x2、y=-x2、y＝2x2、y=-2x2的图象的共同特点，可猜想：函数y=ax2的图象是一条________，它关于______对称，它的顶点坐标是______。如果要更细致地研究函数y=ax2图象的特点和性质，应如何分类？为什么?让学生观察y＝x2、y＝2x2的图象，填