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1、个人收集整理勿做商业用途五年级语文导学稿单元危急时刻课题“诺曼底”号遇难记第１课时课型新授主备课教师张春梅授课教师授课教师对教案的评价☆☆☆☆☆学习目标1、学会本课的生字、新词。2、初读课文,了解课文的大意。3、正确、流利地朗读课文。学习重点了解课文大意。学习难点读懂课文,初步感受船长的崇高品质。学法指导读中感悟。课前预习1、看到课题你想知道什么？２、读熟课文。画出生字、新词。教 学过 程自主尝试1、自由读课文,读准字音，读通句子。 个人收集整理勿做商业用途自主尝试1、再读课文,说说课文主要讲了一件什么事？3、课文可以分为几部分理解?课堂检测1
2、、注音。小心翼翼(） 湍()急 你推我搡( )猝(）然 酣( )睡 蓦（ ）地屹(）立 须臾( ) 铁铸( ）2、比一比,再组词。秋（） 顿( ) 秒( ) 部（) 淹（ )秩（ )吨（ ） 妙() 剖（ ） 掩()3、用“言”组词。（1)骗人的话叫（ ）。(２)没有根据的话叫( ）。(3）诚恳劝告的话叫( )。 我学会了个人收集整理勿做商业用途五年级语文导学稿单元危急时刻课题“诺曼底”号遇难记第2 课时课型新授主备课教师张春梅授课教师授课教师对教案的评价☆☆☆☆☆学习目标1、有感情地朗读课文,体会人物的内心活动
3、。2、继续练习画情节曲线。3、抓住人物描写理解人物的思想感情。学习重点抓住人物描写体会人物的内心活动。学习难点抓住人物描写体会人物的内心活动。学法指导借助人物语言神态的描写体会人物的内心活动。课前预习1、课文主要讲了一件什么事？2、找出课文的成语写一写,并联系上下文理解意思。教学过程自主尝试1、有感情地朗读课文,根据课文内容试画出情节曲线,在小组内交流。个人收集整理勿做商业用途自主尝试2、船长在指挥救助工作的时候,说了什么话,在什么情况下说的？在书中画一画，从这些话中你体会到了什么？3、“伟大的灵魂”指什么？“这尊黑色的雕像”又指的是什么？你又
4、体会到什么？课堂检测1、根据意思写词语。（1）原来是严肃虔敬的意思,现形容举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽。（ ) （2）形容整齐的样子。 （ )（3）形容山或建筑物高大雄伟的样子。 ( ）（4）一点儿也不动。 （ ）（5）来势迅猛,不可抵挡。 （ )2、选词填空。渴望希望 盼望 愿望（1）我们是祖国的花朵，民族的( )。（2)老师说要带我们到科技馆参观，同学们都(）着这一天。（3）我们多么（ ）有一台计算机呀！(4)她美好的（ )终于实现了。3、给“像”和“象”找朋友。画（) 景( ) 气( )偶
5、（ )大（ ） 现(）我学会了个人收集整理勿做商业用途五年级语文导学稿单元危急时刻课题生死攸关的烛光第1课时课型新授主备课教师张春梅授课教师授课教师对教案的评价☆☆☆☆☆学习目标1、了解课文的大意。2、学会本课的生字、新词。3、熟读课文,提出不懂的问题。学习重点学会本课的生字、新词。学习难点了解课文的大意。学法指导读中感悟。课前预习１、读熟课文,画出本课的生字、新词。2、理解下列词语的意思:投身：危急:不堪设想：绝妙：暴露：从容:教学过程自主尝试1、看到课题，你想知道什么?个人收集整理勿做商业用途自主尝试2、熟读课文，自学生字新词。 3、
6、说说课文讲了一件什么事?可以分为几部分?课堂检测1、看拼音,写词语。ｚhúguāng yǐzi xīhuǒ chú fáng ｃhuǎｎgrù( ) ()( ） ( ) ( )2、比一比，再组词。挡( ) 弱（ ） 狼( ）档( ) 溺（ ） 狠(）3、把词语补充完整.左(）右（）前（ ）后（ ) 上（)下（ )左（）右（ )前( ）后（） 上(）下（)左（ ）右（ ) 前()后()上（ )下(）我学会了个人收集整理勿做商业用途五年级语文导学稿单元危急时刻课题生死攸关的烛光第 2课时课型新授主备课教师
7、张春梅授课教师授课教师对教案的评价☆☆☆☆☆学习目标1、继续学习画情节曲线。2、有感情地朗读课文，体会母子三人热爱祖国、机智勇敢的品质。3、学习通过人物的言行理解人物的思想品质。学习重点学习通过人物的言行理解人物的思想品质。学习难点学习通过人物的言行理解人物的思想品质。学法指导抓住描写人物言行的重点词语，深入体会。课前预习1、课文主要讲了一件什么事?2、伯瑙德夫人保护的是一份怎样的情报？她想了一个怎样巧妙的办法？教 学过 程自主尝试１、读课文，小组讨论交流，试画出情节曲线。个人收集整理勿做商业用途自主尝试２、当危险步步逼近时，一家三口怎样和敌人
8、巧妙周旋的?在文中画出描写他们言行的句子。3、通过他们的言行，你体会到了什么？课堂检测1、联系上下文,理解词语的意思。不堪设想：生死攸关：2、在括号内
