最新实验心理学第六节-知觉教学讲义PPT.ppt

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1、实验心理学第六节-知觉实验心理学讲义2第六章知觉实验心理学讲义3第六章知觉（一）直接和间接知觉（3）在当代认知心理学中，间接加工过程具体体现在自上而下和自下而上两种对立的过程。自下而上过程（bottom-up,又称数据驱动过程，data-drivenprocess），是从组成图形或事物的最简单的、最基本的成分开始的。自上而下过程（top-down，又称概念驱动过程，conceptuallydrivenprocess）认为，较高级的、整体的和抽象的水平影响低级的操作和运行。实验心理学讲义7第六章知觉（二）意识和知觉（1）知觉过程中关于意识（aware

2、ness）的关键问题是：对感觉经验赋予意义的过程是否是在自动地、没有言语意识参与下进行的？实验心理学讲义8第六章知觉（二）意识和知觉（2）在确定意识和知觉的关系方面，虽然已有大量实验进行过尝试，但是，方法学方面存在的问题却一直困扰着我们研究意识这种内在的、隐蔽的心理过程的进行。对于盲视（blindsight）的研究为意识和知觉的关系提供了实验依据。实验心理学讲义9第六章知觉（二）意识和知觉（3）盲视是Weiskrantz提出的概念，用来描述没有意识到知觉存在时盲区（scotoma）所产生的视觉能力。盲视研究中最著名的神经心理学病例视对DB所做的研究

3、。实验心理学讲义10第六章知觉（二）意识和知觉（４）实验心理学讲义11第六章知觉二、知觉组织的高级过程图形——背景知觉格式塔心理学派的理论形状知觉的拓扑学研究影响形状知觉的时间因素知觉定势实验心理学讲义12第六章知觉（一）图形——背景知觉丹麦心理学家Rubin在1915年指出，图形（figure）是指独立的、具有明确形状的部分；视野中的其余部分称为背景（ground）。是由什么因素决定视野中的哪些部分被知觉为图形，哪些部分被知觉为背景呢？Rubin认为：如果有两个同质的、但颜色不同的部分，其中一个部分面积较大，并且包含着另外一个部分，那么较小的、被

4、包围的部分被看作图形的概率极大。实验心理学讲义13第六章知觉1、图形——背景之间的知觉差异Rubin提出如下3点图形和背景之间的主要差异图形具有“事物”的特性，图形形状的边界形成轮廓；相反，背景具有“物质”的特性，相对来说没有形状。图形看起来离观察者距离较近，并且在背景的前面；而背景没有明确的定位，在图形的后面连续伸展。与背景相比，图形看起来印象更为深刻、更明显和更好记忆，而且，图形一般表现为有意义的形状，而背景的形状不一定有任何意义。实验心理学讲义14第六章知觉2、图形——背景和知觉组织VonSenden通过研究一位先天性白内障成人患者手术后的知

5、觉特点，提供了形成图形——背景分离的基本组织倾向的例证。视力刚刚达到正常时，患者还不能区分和认识不同图形的情况下，他表现出对图形和背景的区分能力。这就意味着对于图形和背景的区分是不需要学习的，不依赖于我们过去的经验。即使是只具有较少的视觉经验的低等动物以及某些种系的昆虫也能从背景中辨别出图形。因此说明，图形和背景的区分是知觉组织过程中基本的和基础的环节。实验心理学讲义15第六章知觉实验心理学讲义16第六章知觉实验心理学讲义17第六章知觉（二）格式塔心理学派的理论（1）格式塔心理学的组织原则接近性（proximityornearness）相似性（si

6、milarity）连续性（goodcontinuation）共同性（commonfate）对称性（symmetry）封闭性（closure）实验心理学讲义18第六章知觉（二）格式塔心理学派的理论（2）实验心理学讲义19第六章知觉（二）格式塔心理学派的理论（3）组织作用的测量实验心理学讲义20第六章知觉（三）形状知觉的拓扑学研究拓扑学研究的是在拓扑变换下图形保持不变的性质和关系。这种不变性质和关系就称为拓扑性质。所谓拓扑性质是一对一的连续变换。实验心理学讲义21第六章知觉1、视觉系统对拓扑差异的敏感性实验时要求被试注视每幅图中心的黑点，每幅图呈现5m

7、s，然后呈现空白屏幕作为掩蔽刺激，干扰视觉系统对刺激图形的知觉。被试的任务是判断刚才呈现的两幅图是否相同。实验心理学讲义22第六章知觉2、封闭性和图形结构的优势效应（1）实验心理学讲义23第六章知觉2、封闭性和图形结构的优势效应（2）实验心理学讲义24第六章知觉（四）影响形状知觉的时间因素掩蔽（masking）前项掩蔽（forwardmasking）后项掩蔽（backwardmasking）后效（aftereffects）图形后效（figuralaftereffects）形状后效（shapeaftereffects）关联后效（contingenta

8、ftereffects）实验心理学讲义25第六章知觉掩蔽现象的实验过程实验心理学讲义26第六章知觉实验心理学讲义27第六章