第2课时一元二次方程的解法.doc

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1、第2课时一元二次方程的解法（1）班级_____　　学号_____姓名________一、知识点：1、会将二次三项式化成的形式；2、会用直接开平方法解一元二次方程.二、典例精析：例1、填空：（1)(2)(3）（4）例2、将下列各式化成的形式，并求各式的最大值或最小值．(1）（2）（3）(4）例3、(1)（2007.四平)用配方法证明代数式的值不小于．（2）用配方法证明代数式的值恒小于0．例4、解下列方程:（1）(2）(3)（4）(5）（6）(7）（8）三、课堂练习1、将下列各式化成的形式，并求各式的最大值或最小值．（1)（

2、2)（3）（4)2、用配方法证明代数式的值不大于．3、方程的解为________，方程的解为________，方程的解为____________．4、已知则5、下列方程,没有实数解的是(）A．B．C．D．6、对于形如的方程，它的解正确的表述为（）A、都能用直接开平方法求解得B、时，C、时，D、时，7、用直接开平方法解下列方程：（1)（2）（3）（4）（5）（6)(7）(8）8、一个球的表面积是100,求这个球的半径.(球的表面积,其中R是球的半径）四、课后作业1、方程的根是(）A．B．C．D．2、下列解方程的过程中，正确

3、的是（)A．，解得B．,解得C．,解得，D．，解得,3、若方程，可以用直接开平方法求解，则的取值范围是（）A．B．C．D．任意实数4、若方程与方程的解相同，则=_________．5、若关于的一元二次方程没有实数解,则与的关系为_______________．6、用直接开平方法解下列方程（1）(2)（3）（4）（5）（6）（7)（8）（9）（10）7、解关于的方程：（1）（2）8、将下列各式化成的形式,并求各式的最大值或最小值．（1)（2）(3）(4）（5)（6）9、用配方法证明代数式的值不大于．★10、已知一元二次方程

4、的一个根是1，且、满足等式，求方程的根．