小学数学简报第二期.docx

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1、责任编辑：芦春艳与同行交流我认为是最快乐的事，因为志同道合，虽远隔百里，但沟通起来犹若在面前，摘取了几位名人的话，与朋友们共勉！在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 ——爱因斯坦生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 ——奥斯特洛夫斯基我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他

2、的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。——马云在远程学习中，我们每一位教师都会产生一些问题，也会有很多交流和思考，思维的碰撞无疑让我们的学习锦上添花，我们都期待着在探讨中不断提升自己对新课标理念的认识，对数学问题的深入研究，下面一些问题是我们对学习课程中寻求的一些问题探讨，希望能得到各位同行的热情参与！序号学科问题描述负责解题专家1小学数学在课堂上学生是学习知识的主体，教师应如何引导学生才能更有效的提高课堂效果。芦春艳老师2小学数学问题学生成绩的提高是教学的关键，而不同的问题学生存在着不同的

3、问题，教师应该如何加强多个问题学生的管理。3小学数学在课堂中的师生互动环节，教师怎样才能做到面面俱到。4小学数学学生是课堂上学习的主体，教师采取什么办法让每个让学生都能集中注意力学习。5小学数学学生计算能力的提高。计算能力特别差，尤其是口算能力，不是抄错数，就是进错位，减法不知道借位，乘除法错误率更高。6小学数学培养学生良好的数学学习习惯，教师应该怎样做才能促进学生良好学习习惯的养成。7小学数学随着课程的改革，教材也随之变动，教师评课机制是否也应该变化，怎样变？8小学数学探究式教学是让学生成为课堂的主体，教师怎样做才能让学生在课堂上进行有效探究。王明华老师

4、9小学数学小学毕业班的学生由于面临毕业，学习心理漂浮不定，学习总是心不在焉，教师从哪几方面入手对学生进行安抚？10小学数学采取哪种有效的方法可以让优秀生和学困生在探究式教学中共同提高。11小学数学先学后讲的教学方法使课堂教学达到了事半功倍的效果，先学后讲的教法在低年级也实用吗？如何在低年级有效实施先学后讲的教法12小学数学答疑解惑是师者之道，在教学中，如何培养学生的问问题的积极性。教师应该从哪几方面着手培养？13小学数学数学教学应该培养学生哪些能力？其中什么又是核心能力呢？14小学数学小学数学教学中，合作法教学与探索法教学之间有何联系、区别？张老师15小学

5、数学如何有效培养学生的学习态度，班级部分学生写作业就像完任务，草草了事，应付性写作业心理严重。16小学数学如何培养学生对数学的兴趣，现在很多学生都不太喜欢数学这一科目，问过很多学生为什么会不喜欢数学，有各式各样的答案，有的学生说数学需要计算的太多，我不喜欢；也有学生说数学要学习的计算方法太多，我学不会；还有学生说，我不喜欢老师的教学方法，数学老师太严厉了等等。关于这一问题我也很是困惑，和许多老师研究过，有的说我们以小组的方式来上课，调动学生的积极性；也有的老师说我们让学生课下课下预习，让学生来给学生讲课，培养学生的自主学习能力......各式各样的解决方法

6、让我不知道该怎么下手。17小学数学怎样合理搭配年级间的学科，复式班，有学前小班、大班，一年级和二年级。由于年龄和年级的不同，他们同坐在一间教室里上课，相互干扰时在所难免的，怎样搭配年级间的学科，既能减小干扰又能起到思维能力的相互补充，挺高教学质量呢？18小学数学教师怎样让学生获得师爱，教师平时也表扬学生，也和学生走的很近，但是总感觉学生不是信任老师，尤其是一些学困生，怎么帮助他们呢？19小学数学差生总完不成作业，有什么好办法吗？差生作业总不能按时完成，一天积一天越来越多，该上课还得上课，感觉没时间补，谁有更好的办法？20小学数学有效激发学生学习动机。对班级

7、中那什么都不当回事的学生，怎么激发学习动机呢，因为亲身经历对于这样的学生强硬的教育方式不管用，可是委婉教育方式好像也效果甚微。于燕老师21小学数学小学教师如何与家长进行有效沟通，使孩子能健康快乐成长？22小学数学如何促使教师专业化成长？23小学数学如何提高小学生的计算能力？24小学数学怎么样才叫上好一节课？25小学数学怎样真正做到既提高教学质量又减轻学生减轻负担?26小学数学有效提问的标准是什么？27小学数学“先学后教-当堂训练”教学模式，即有利于培养学生的自学能力；又有利于锻炼学生的说话能力、小组合作能力等各方面的能力；还有利于分层教学，让所有的学生都有

8、事可做。当然好的地方很多，但是我想学生在学的时候有老师的导学案做提