最新课件-硅-第ppt课件.ppt

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1、课件-硅-第新课标人教版必修一第四章第一节无机非金属材料的主角——硅学习目标知识与技能:了解SiO2的存在和结构,知道SiO2的物理性质;初步认识Si、SiO2、Na2SiO3、H2SiO3的化学性质,实现相互转化。过程与方法:初步学会学习元素化合物知识的方法,知道从物质分类和化合价氧化还原角度分析元素化合物的性质。情感态度与价值观:通过节目视频、实物展示及化学实验现象感受化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献,激发学生学习化学的兴趣,培养学生热爱科学,勇于探索的精神。观察归纳观察实物,你能归纳出SiO2有哪些物理性质吗?无色、硬度大、难溶于水、熔点

2、高你能预测SiO2可能发生哪些化学反应吗,SiO2有哪些化学性质呢?并说说能发生反应的依据。大胆预测证据验证通过下列生活证据,验证你的猜测。【生活证据2】SiO2不是到哪都是宝。铁矿石中含二氧化硅高,不仅要占用高炉的空间,而且为除去二氧化硅,还要投入更大比例的造渣熔剂生石灰,造渣反应是耗热的吸热反应。从工艺和经济两方面都应减少二氧化硅杂质进入炉内。【生活证据1】硅从哪里来?工业上用硅石(SiO2)和焦炭以一定比例混合,在电炉中加热至1600~1800℃制得纯度95%~99%粗硅。【生活证据3】怎样雕刻黄龙玉呢?黄蜡石、玻璃、水晶、玛瑙、沙子、光导纤维的主

3、要组成成分均是二氧化硅。据测定,黄蜡石的摩氏硬度为6.5~7,与水晶相当;他们有的采自河流中,加工过程中发现它必须得用高能金刚钻来打磨切割,用魔力酸(氢氟酸)来腐蚀雕刻。证据验证通过下列生活证据,你还发现了哪些你不知道的性质呢?证据验证【生活证据4】实验室如何保存氢氧化钠?氢氧化钠是一种强碱,之所以要密封保存,原因:1、它能与空气中的二氧化碳等酸性气体发生反应而变质;2、它很容易吸收空气中的水蒸气而潮解。 氢氧化钠除了要密封保存以外,还要注意保存时不要用玻璃塞。因为氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅发生反应生成硅酸钠,硅酸钠是一种黏结剂,会使瓶塞被粘住而打不开

4、。通过下列生活证据,验证你的猜测。【生活证据3】怎样雕刻黄龙玉呢?黄蜡石、玻璃、水晶、玛瑙、沙子、光导纤维的主要组成成分均是二氧化硅。据测定,黄蜡石的摩氏硬度为6.5~7,与水晶相当;他们有的采自河流中,加工过程中发现它必须得用高能金刚钻来打磨切割,用魔力酸(氢氟酸)来腐蚀雕刻。证据验证通过下列生活证据,你还发现了哪些你不知道的性质呢?学以致用实验室该如何保存氢氟酸?证据验证【生活证据4】实验室如何保存氢氧化钠?氢氧化钠是一种强碱,之所以要密封保存,原因:1、它能与空气中的二氧化碳等酸性气体发生反应而变质;2、它很容易吸收空气中的水蒸气而潮解。 氢氧化钠

5、除了要密封保存以外,还要注意保存时不要用玻璃塞。因为氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅发生反应生成硅酸钠,硅酸钠是一种黏结剂,会使瓶塞被粘住而打不开。通过下列生活证据,验证你的猜测。你猜想Na2SiO3解决危机的原因是什么呢?如何发挥重要作用的呢?猜想原因如何验证你的猜想呢?根据以上实验现象,总结硅酸的性质。实验验证1、实验步骤:取3~5ml饱和Na2SiO3溶液于试管中,向其中缓缓吹入CO2气体,一段时间后观察现象。你发现了什么?怎样用最简单的手段验证呢?2、实验步骤:在试管中加入3~5ml饱和Na2SiO3溶液,滴入1滴酚酞溶液,再用胶头滴管逐滴加入6mo

6、l/L盐酸溶液,边加边振荡,至溶液红色变浅并接近消失时停止。静置。仔细观察变化过程。小组实验课后作业完成《世纪金榜》66页基础自主演练中药注射剂の合理使用辨证施治定义中药注射剂的定义临床分类中药注射剂的临床分类合理使用中药注射剂的使用原则辨证施治中药注射剂的辩证施治案例中药注射剂的定义《中国药典》系指药材经提取、纯化后制成的供注入体内的溶液、乳状液及供临用前配制成溶液的粉末或浓溶液的无菌制剂。《中药注射剂学》以中医药理论为指导,采用现代科学技术和方法,从中药或天然药物的单方或复方中提取的有效物质制成的无菌溶液、混悬液或临用前配成溶体的灭菌粉末供注入体内的

7、制剂。《中药药剂学》以中医药理论为指导,采用现代科学技术和方法,从中药或复方中药中提取有效物质制成的注射剂称为中药注射剂。中药注射剂的临床分类清热类1清热类单击此处添加段落文字内容其他6祛风类54单击此处添加段落文字内容3活血类补益类2抗肿瘤类中药注射剂的临床分类清热类具有清热解毒功效的中药注射剂,数量多,多用于抗细菌和病毒感染,用于耐西药的细菌及病毒感染、不耐受抗生素的患者群体。如热毒宁注射液、痰热清注射液、醒脑静注射液、舒肝宁注射液、喜炎平注射液等。补益类具有补益作用的中药注射剂,主要用于虚证。如参麦注射液、生脉注射液、黄芪注射液、参芪扶正注射液、参

8、附注射液、舒肝宁注射液、注射用脑心康、康艾注射液等。活血类主要用于心脑血管疾病,

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