(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法1教学设计.docx

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1、课题口算乘法课型新授课1．使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。知识目标2．培养学生类推迁移的能力和口算的能力。教学1．培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。能力目标2．使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。目标使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略情感目标的多样性。重点掌握整数乘法的口算方法。内容难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。分析关键点教法学法讨论、讲解教具学具课件图片、题卡教材处理师生活动一、创设情境1．你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六

2、种交通工具的时速的图片）2．你还知道其他交通工具的速度吗？二、探究新知1．出示例1人骑自行车１小时约行16千米。特快列车１小时约行１６０千米。1）人骑自行车３小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论。小组汇报16×3=小组讨论口算方法，汇报方法1：想10×3=60，3×6=18，30+18=48，所以16×3=48方法二：列竖式计算教材处理师生活动问：30小时行多少千米？教练一练：学18×4=24×3=25×2=14×6=程序2）特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式

3、提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：130×5=2×380=150×6=7×13=460×2=口算乘法的方法是什么？师生归纳总结口算方法；学生独立完成，汇报口算方法：16×30先用16×3=48，再在积的末尾填写一个0得48010×30+6×30=480160×3想100×3=300，3×60=180，300+180=408，所以160×3=480因为16×3=48，所以160×3=480独立完成后汇报交流三、巩固练习：一位数与几百几十相

4、乘，先乘在乘积的后面添上一个0板书课题：口算乘法。1．练习六第1题0前面的数，再将得数写在树叶旁边。学生独立口算，说一说计算的过程2．练习六第1题和第2题应用乘法口算解决实际问题。独立完成，反馈结果3．练习六第4题和第5题口算练习独立完成后汇报师生活动教教材处理时间学程四、课堂小结今天你学会了什么？序