人教新课标三年级数学上册教案笔算乘法(不进位)教学设计.docx

人教新课标三年级数学上册教案笔算乘法(不进位)教学设计.docx

ID:62230450

大小:34.38 KB

页数:2页

时间:2021-04-22

人教新课标三年级数学上册教案笔算乘法(不进位)教学设计.docx_第1页
人教新课标三年级数学上册教案笔算乘法(不进位)教学设计.docx_第2页
资源描述:

《人教新课标三年级数学上册教案笔算乘法(不进位)教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、笔算乘法(不进位)教学目标:1.知识目标:使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程。2.能力目标:初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。3.情感目标:培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。教学重点:理解竖式每一步计算的含义。教学难点:乘法笔算的格式。教学过程:一、创设情境,提出问题师:同学们正在用蜡笔画画。看这幅图,你能提出什么数学学问题?那你能列出算式吗?这个算式表示什么意思?你们能不能把这个算式算出来呢?(学生独立计算)师:来看看同学们是怎么算的呢?生:我

2、是先把12分成10和2,然后算2乘3等于6,再算10乘3等于30,30再加上6等于36。师:你们看懂了这位同学的算法吗?生:他是先用第二个因数先去乘第一个因数个位上的数字,然后再用第二个因数去乘第一个因数十位上的数字,再把两个得数加起来。师:有不是这么算的吗?生:我是用连加的方法算出来的;我先用10乘3等于30,然后算2乘3等于6,最后算30加6等于36;我是通过摆小棒摆出来的。师:同学们得出了这么多的算法,那我们能不能像加法竖式那样合并成一个竖式呢?(教师根据学生的描述板书)二、探讨交流,优化算法师:用竖式计算乘法

3、可以帮我们解决许多问题。生:我先算“1”乘3等于3,先不写上去,记在脑子里,再算“2”乘3等于6。师:你们听明白了吗?师:他是从十位开始算起的,如果从个位算起呢?你们觉得从哪一位开始算起会比较简便呢?根据数的组成,列出乘法竖式,并介绍乘法竖式各部分名称。1212⋯⋯因数×3——×3⋯⋯因数62×3=6——3010×3=3036⋯⋯积——366+30=36三、巩固练习1.改编书本P75页第2小题,小组比赛“青蛙过河”学生独立完成——集体订正时,说一说每题的计算顺序。43×232×212×421×314×223×333×

4、241×211×442×211×513×32.实践应用:书本P75页第1、3小题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。