中考历史专题复习：专题八 中外历史上的改革和革命

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1、中考历史专题复习：专题八　中外历史上的改革和革命 纵观中外几千年的历史，改革与革命交相辉映，共同促进社会的发展，推动历史进步的车轮。改革的形式多种多样，从进程来看，有局部的调整，例如洋务运动、罗斯福新政、新经济政策、中国改革开放；有改革社会根本性质的变化，如俄国农奴制改革、明治维新。从就结果来看有成功的，也有失败的；革命方面，按阶级来划分，有农民阶级反抗地主阶级残暴统治的起义，也有资产阶级为发展资本主义而进行的革命斗争和无产阶级领导的革命运动等。今天我们从这些知识点入手，紧扣课程标准的要求，谈改革，论革命，寻找其规律所在，以百倍的信心，胜战中考！ 一、知识链接 改　革 （一）中国历史上

2、的重大改革 洋务运动 考点：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 洋务运动，是清朝地主统治阶级为挽救封建统治而进行的一次改革，是地主阶级开展的自救运动。代表人物、口号、内容等，均需要掌握，重点是对这场运动的评价。 戊戌变法 考点：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 1、背景国内：①中国资本主义初步发展；②19世纪末中国面临被瓜分危机。国际背景：①日本明治维新的影响；②启蒙运动的影响。 2、目的：在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机。 3、代表人物:康有为、梁启超。 4、主要

3、活动：序幕：公车上书──发展；创办报刊、组织团体（严复）──高潮；百日维新──结束；戊戌政变。 5、“百日维新”的内容：①政治；②经济；③军事；④文化教育。 6、作用：在社会上起了思想启蒙的作用。 7、性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动。 8、地位：迈出了中国政治近代化的第一步；中国近代第一次思想解放运动。 9、启示：资产阶级改良道路在中国行不通。 中国特色社会主义改革 考点：（1）认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。（2）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。（3）知道国有企业改革的主要内容。 社会主义建

4、设新时期：自十一届三中全会作出了改革开放的重大战略决策后，中国改革进入一个新时期。改革重点是经济体制的改革。经济体制改革首先从农村进行家庭联产承包责任制开始，然后扩展到城市经济体制改革。中国的改革走上了特色社会主义改革之路。 农村经济体制改革在于冲破阻碍农业生产力发展的人民公社体制，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须对生产关系中不适应生产力的部分，上层建筑中不适应经济基础的部分进行改革。家庭联产承包责任制把集体所有的土地长期包给各户农家使用，把农民的责、权、利紧密结合起来，克服了以往分配中的平均主义等弊病，纠正了管理过分集中、经营方式过分单一等缺点。这种责任制是建立在土地公有制基

5、础上的。 国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，国有企业改革按照建立社会主义市场经济体制的要求，从以往的放权让利、政策调整进入到转换机制、制度创新的阶段。大批国有企业建立现代企业制度试点，推行公司制、股份制改革，为建立现代企业制度进行了有益探索。 影响：①经济取得巨大发展，综合国力不断提高，国际地位日益上升，人民生活发生了翻天覆地的变化。②在社会主义改革不断受挫的情况下，中国改革的巨大成功，也向世人证明：社会主义拥有顽强的生命力，社会主义发展前途是光明的，为社会主义国家提供了新的借鉴经验──创立符合本国国情的特色社会主义模式。 启示：①改革是我国的立国之本，强国之路，是我国的基本国策。②

6、改革必须坚持社会主义，坚持以经济建设为中心，注意提高人民生活水平，满足人民的物质文化需要③改革要注意精神文明、物质文明、政治文明三个文明一起抓。 （二）世界历史上的重大改革 俄国1861年农奴制改革 考点：讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。 背景、目的一般性掌握。改革者：亚历山大二世。内容：①政治：农奴在法律上有人身自由；②经济：赎买份地；③“村社”管理。 实质：俄国沙皇政府与地主阶级对农民的双重压榨与掠夺。 意义：是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革；作用：最积极意义是使上千万农奴在法律上成为自由人，从而促进了资本主义发展。局限性：一是政治上沙皇专制

7、统治没有改变，保留大量封建残余；二是使农民背上沉重的经济包袱，总之，俄国近代化缓慢而沉重。 日本明治维新 考点：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 改革措施：①政治方面：改革落后制度，建立新的体制②经济方面：大力改革，发展资本主义经济③军事方面：实行征兵制，积极准备对外扩张④文化方面：推行文明开化政策；强制实行义务性教育（最深远影响） 影响：①积极成果：实现了社会形态更替，由封建社会迈入资本主义社会；