学校老师德育训练心得体会【5篇】

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学校老师德育训练心得体会【5篇】经过这次老师师德师风学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对___有用的人。下面是由我带来的有关老师师德师风学习心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。老师师德师风学习心得体会1通过倾听___的“___，砥砺前行，做美好的引路人”讲座，受益匪浅。有了深刻的思想感悟，并且明确了作为一名老师应当怎么以身作则用爱去奉献的方向感。老师是人类灵魂的工程师，而要塑造别人的灵魂首先要净化自己的心灵，所以作为老师首先应当是一个大写的人，高尚的人格是照耀同学心灵的一道绚烂阳光，时时折射出人性的真善美，应当树立崇高的职业抱负，具有高尚的人格才能做同学的表率。学高为师身正为范，作为一名老师，爱同学不仅要关怀他们重视他们，还应当做到对同学公正公正，不苛求讽刺，不区分对待，理解和关爱每一位同学。 一位训练家曾经说过“学问不足可以用道德弥补，而道德不足任何学问却无法弥补”，人类最大的残疾是心灵的残缺，所以说做事之前先学做人，因此我认为，作为一名老师要教书须先做人。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”一位品德恶劣的老师对同学的危害是不容小觑的。相反，一位思想高尚的老师对同学的人格影响是深远的。所以说，要训练好同学老师首先就必需到处严格规范自己。“无德无以为师”，真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为老师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上改善自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师师德师风学习心得体会2目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教同学涯，我深有体会：做个好老师并非易事。 一个高速进展的信息___，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的力量。与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶同学。由于受传统训练思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，格外是在中学校阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在训练这一培育人的___实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是训练主体与受训练主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他___实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到训练实践活动的良好效果。民主是现代文明___的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中学校老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。 在教学过程和训练管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以接受的。由于同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上商量问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。学校是培育人才的基地，老师是培育人才的关键。作为新时期的人民老师任重而道远，应自强不息，不断改善和完善自己，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培育和造就跨世纪接班人而努力奋斗。老师师德师风学习心得体会3 师德是职业道德的一种，是老师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与___之间相互关系的思想与行为规范的总和。其中最主要的相互关系与规范包括老师与国家，老师与训练事业、学术活动，老师与同学，老师之间，老师自我修养等基本的人际、___关系与规范。师风是老师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的、具有鲜亮指向的思想与行为的定式或习惯。它既可以表现为老师个人的作风，也可以表现为老师群体的作风。由此可见，我们所说的高校师德师风建设，从根本上来说，是要关心老师在事关国家、训练事业、学术活动、同学、同事与自我等问题上树立正确的思想与行为规范，是要在较长的时期内和老师个人及其群体中，使这些正确的思想与行为规范保持其稳定性、掩盖面和影响力，从而调动广阔老师的主动性、主动性和制造性，促进学校训练事业的健康进展。因此师德师风建设工作的重点在于对老师思想的引导和行为的规范，在于建立一种可以持续引导与规范老师思想和行为的良好环境和机制。 师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。在高校里，经常看到一些同学喜爱接近老师，同学接近老师有许多缘由，老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素。但应当看到学识只能满足同学一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。越是有才能的老师，越是学术地位高的老师，越需要在这方面自勉。由于你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得罪你。但你有才能，有成就，大家承认你，只是承认你的才能和成就。不能用才能和成就来代替你的道德，或者说，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。同学看老师，既看才，也看德。无才无德，同学厌恶你;有才无德，同学敬畏你;有德无才，同学怜悯你;德才兼备，同学才会真心拥护你。作为一名高校老师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造广阔青年同学的人格和品质。人的道德不是天生的，需要从生活环境中吸取养分。与其他道德风尚一样，师德师风必需在良好的环境氛围中才能实现由动机到行为的转化，从意识形态进入现实的行动。因此，高校在加强师德师风建设时，要大力营造良好的环境氛围，进而要求大家身体力行，在“做”上教，在“做”中学，在“做”里求进步。强调每位老师要从我做起，从现在做起，从本职小事做起，守住道德的底线，忠于职守，具有“出污泥而不染”的内在追求，坚持一辈子烙守高尚的师德。 师德师风建设要取得广泛成效，必需把普遍号召与骨干先行，道德说教与人格示范结合起来，使一般的道德宣扬和号召先转化为部分党员骨干老师身体力行的道德行为，作为党员骨干老师要靠党性立身，靠素养敬业，靠成就进步，到处事事以先进性为标准，干好党组织交给的每项工作，把自己的道德抱负、人格魅力和模范行为活生生地呈现在广阔师生面前，供师生评说、比较、仿照和赶超。结合加强师德师风建设，不断用科学理论武装自己，不断净化心灵，升华思想，提升道德和人格，提高鉴别是非、辩证思维和分析解决问题的力量。只有这样，才能以思想理论上的糊涂保证政治上的坚决，以思想理论上的统一保证行动上的统一。党员骨干老师思想境界高尚起来，既可以宣示学校党政领导脚踏实地狠抓师德师风建设的决心，也可以从党员骨干老师的道德实践中探究有益的阅历和方法，还可以通过以点代面、逐步推广的方式全面推动学校的师德师风建设。只要我们紧紧抓住师德师风建设的这一切入点，始终留意发挥党员骨干老师的模范带头作用，就能在高校老师中大兴高尚师德师风，就能通过锲而不舍的努力，朝着高校师德师风建设的抱负目标迈进，使高校老师成为爱岗敬业、品德高尚、教书育人、无私奉献的先进道德群体。老师师德师风学习心得体会4学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了自己的信念。 这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是老师对待训练事业的道德，二是老师对待受训练者的道德，三是老师对待同事和老师群体的道德，四是对待同学家长及其他___人员的道德。我想这是依据老师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的老师我们应当做到以下几点：一、对待训练事业忠诚并献身与训练事业。要求老师在___主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与训练事业进展的关系时候，应实行利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。二、对待受训练者热爱同学，诲人不倦。强调热爱同学是老师对同学情感的境界。要求老师全面关怀同学的成长，严格要求而又敬重信任同学。三、对待同事及老师群体坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要。在训练现实中要表现为理解、团结和谦让。四、对待同学家长及其他___人员真诚相待、主动参加。要求老师在与同学家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以主动主动的看法发起或者参训练有关的___性活动。 经过学习，我思索自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶，同学就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。其次，我应当树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师宏大人格力气的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今老师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是___主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德形象，呈现在世人面前，共同携手撑起那片训练的蔚蓝天空吧。老师师德师风学习心得体会5一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的又加深了一层认识，对训练教学又有了更深的了解。 从走出高校校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么简洁，而是要从___，学校，班级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为___培育负职责，有用的人才。老师的职责决定了老师务必具备高尚的师德，什么是师德师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。第一，高尚的师德务必对同学布满爱。热爱同学就是热爱训练事业。然而热爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正训练的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学必需会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的尊敬，这些是训练的真谛，是我努力的方向。其次，作为老师务必对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师学习，不断提高自我的业务水准。第三，高尚的师德就是老师自我务必严格以老师“以德为本，身正为范”要求自我。在平常工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的详情正是崇高师德的外现。 透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必需会使我在今后的训练教学中有更大的提高。学校老师德育训练心得体会