《海水》教案

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1、《海水》教学设计一、教材分析《海水》是北师大版一年级语文上册第六单元的一篇主题课文。它是一首富有儿童情趣的短小诗歌，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样作了非常有趣的回答。在回答中渗透了对大海蔚蓝、辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网、辛勤付出的敬重。课文共两段四句话，每段都采用一问一答的形式，第一三句以呼告的语气用第二人称向大海发问。第二四句分别采用了拟人和夸张的手法，回答了海水蓝和咸的原因。二、教学目标1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2、培养学生随

2、文听读识字的能力，认识14个汉字。认识笔画“撇折”，会写“问”、“么”、"为”等6个字。3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。4、培养学生良好书写习惯和勤学好问的习惯。三、教学重难点：重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。四、课时安排两课时第一课时教学过程：一、导入新课前面我们已经学过《我家住在大海边》这首儿歌，对大海有了一点认识，你们知道大海为什么是蓝色的吗？为什么是咸的吗？好，今天老师带领大家一起走进《海水》板书课题《海水》，齐读课题

3、两遍。二、初读课文整体感知请小朋友听录音朗读这首儿歌。1、学生听录音2、学生手指课文，老师范读。小朋友们听得真认真，相信这么好听的儿歌，你们一定想自己读一读，对吧？（对）3、学生自由读课文，边读边画出不认识的字。（在读的过程中注意引导学生养成的习惯）4、同桌互读一本书，互相监督，互相帮助5、个别学生单独展示读课文情况（指名读儿歌）能正确读准儿歌字音的奖励一颗星。看到你们仔细认真的样子，老师真替你们高兴。不过大海想考考大家，为小朋友们设了3道关卡，小朋友们有信心闯过这3关吗？（有）现在请小朋友们打开课本P28.我们先来闯第

4、一关。（齐读课文）小朋友们都顺利地闯过了第一关，现在我们来试试第二关。（会认的词语）海水回答笑着渔人流了汗抱着怀里这么为什么看到你们闯过一关又一关，老师真为你们加油，现在字宝宝可要考考你们了。好，让我们进入第三关（会认的字）你笑着答抱流了汗6、检查认读情况让字、词宝宝回到儿歌中，全班再读儿歌，听清老师要求，要准确将生字词读正确的三、拓展阅读大海大海，大海，像个摇篮。摇过来，白帆点点。摇过去，鱼虾满船。大海，大海，多大多宽！瞧，太阳月亮，也睡在里面（1）认读诗（2）认读词语（3）认读字（4）将字词回归到诗中读准确小结：第二

5、课时一、复习导入读儿歌《海水》二、整体感知课文内容出示作者向大海提出的问题你为什么这么蓝？你为什么这么咸？作者的回答是什么呢？你为什么这么蓝？---------我的怀里抱着天。你为什么这么咸？--------因为渔人流了汗。二、指导写字1、出示生字，自由认读2、学习新笔顺“撇折”，指导书写3、指导书写“回”“因”4、师范写，生书空。5、指名说笔画顺序6、观察生字的各部分，再添个中的位置（1）生描写，师指导（1）指导书写“回”“为”“什”“么”（2）说笔画，说要点。（3）在作业本上写字小结：这节课，同学们的收获真大，收获了

6、词宝宝、字宝宝、读熟了课文，还学会了写字，了解了大海的知识，你们真棒。老师希望你们在今后的学习中认真、仔细，学到更多的知识。教学反思：