使沉在水里的物体浮起来

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1、备课时间4．24主备人武红主备人所在单位北大街小学复备时间4．24授课教师郝凯丽主备人所在单位宗艾小学集备课题使沉在水里的物体浮起来课  型新授课时分配2第  1 课时上课时间4.30项   目内          容修改栏教 学 目 标知 识能 力知道改变物体形状、借助漂浮物、水里加盐、改变自身重量等方法可以使沉在水里的物体浮起来，培养学生掌握基本的实验技能和技巧。 自己设计实验进行研究。     过 程方 法①通过尝试，使沉在水里的物体浮起来。②通过讨论，探查到物体在水中上浮的原因。③培养学生能够针对实际问题，寻求解决办法的能力。情 感态 度

2、价值观体验“玩中学”的探究乐趣，养成与他人合作的探究精神，激发学生学科学、爱科学的强烈情感。教学重点怎样让沉在水里的物体浮起来。教学难点探究上浮和下沉的奥秘。教学、教具（课件）准   备多媒体课件（关于死海的视频资料及ｐｐｔ.课件）、水槽、小潜水艇）学生准备：水槽（每组一个）、毛巾（每组一块）橡皮泥（铝箔）、黄豆（1号材料袋）筷子、小瓶、吸管、胶带、皮筋、塑料泡沫、木片等（2号材料袋）精盐、药匙、土豆块、烧杯（3号材料袋）教    学    流    程评论或修改 教 学 教 师 活 动预设学生活动环 节一、激趣引入师：同学们，今天老师带来了很所

3、大家熟悉的东西，有橡皮泥、土豆、泡沫塑料板、木块等，现在我把它们都轻   轻放入水中！（教师边讲边演示）师：请大家注意观察现象。二、提出问题，确定研究的问题    提问：通过观察我们发现，橡皮泥、土豆都沉在水里，而泡沫塑料板、木块浮在了水面上。看到这些现象，大家有什么问题想问？   （板书：沉         浮）三、学生探究水里的物体浮起来的方法（一）    使橡皮泥浮起来的方法。1、提问：这一团橡皮泥用什么样的方法可以使它浮起来呢？请大家提出自己的想法。2、学生汇报预想推测：3、教师小结：你们的设想都很好！《使沉在水里的物体浮起来》科学探究卡

4、沉在水里的物体使它浮起来的方法（写或画出方法）浮起来的道理橡皮泥      4、学生实践探究。课件播放科学研究活动友情提示卡   当教师把各种材料放入水中后，有的物体浮，有的物体沉                    在探究沉浮时，不要直接告诉学生物体沉浮的原因，而是让学生通过“观察——猜想——合作实验——汇报交流”的方法，充分给予了学生观察、思考、操作、交流的空间和时间，让学生带着自己原有的知识、经验走进验证的过程，体验关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识这个知识的形成过程，真正体现了新课标的精髓——实践与创新。）．小组成员明确分工、合作完

5、成。2．积极、轻声讨论，不干扰其他小组，养成文明探究的习惯。3、要利用有限的材料，想出更多的方法。4、注意用水卫生，如果不小心将水溅出,可以用手巾擦。 5、引导学生交流、反馈探究的结果你们是用什么办法使橡皮泥浮起来的？为什么这样就可以使橡皮泥浮起来呢？    教师小结：（课件播放世界上最大的轮船）6、游戏（1）学生比赛（2）汇报：你们在橡皮泥上放了多少颗黄豆？   （二）指导学生探究土豆上浮的方法——加入盐或糖等1、故事激趣：教师讲述死海淹不死人的故事。 传说2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅

6、命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。2、课件出示死海画面，介绍相关资料。  学生谈想法。 。（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成空心的碗状……）    下面我们请同学们打开一号和二号材料袋进行实践，验证一下你的想法吧！如果你的实验成功了，就请把你们成功的实验方法写或画在实验记录卡上。    改变物体的（形状），可以使沉在水底的物体浮起来。      （35、小结：通过刚才的活动，你们获得了哪些知识？加入糖可以是土豆浮起来吗？大家回家试试。（五）玩小潜艇

7、，研究沉浮的道理。学生讨论、交流：四、拓展延伸师：在探究中，同学们找到了几种使沉在水中的物体浮起来的方法，我们也可以应用这些知识解决生活中的一些问题。这不，有位渔民伯五、总结：）学生小结：装黄豆的多少与小船空间大小有关，小船空间越大，载重量越大，装的黄豆就越多。 （将土豆放在烧杯中，再往杯中注入一定量的水，然后慢慢地向杯中加入盐，不断的搅拌，直到土豆浮在水面上。）学生分组玩“潜水艇”，让每个学生都有机会体验“潜水艇”的上浮和下沉。  板书 设计浮        ①改变形状          ②借助漂浮物          ③水中加盐沉      

8、  ④改变重量课 后 反 思 学生通过“观察——猜想——合作实验——汇报交流”的方法，充分给予了学生观察、思考、操作、交流的空间和时间，