《狱中书简》学案4

《《狱中书简》学案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、狱中书简三军可夺帅也，匹夫不行夺志也；——佚名富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈；——孟子人生的道路都是由心来描画的；所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕；——稻盛和夫一切的和谐与平稳,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与期望的向上心理产生与造成的；宏大人物最明显的标志，就是顽强的意志（英国）剧烈的信仰会赢取顽强的人，然后又使他们更顽强；——华特·贝基霍生活就像海洋，只有意志顽强的人，才能到达彼岸（马克思）宏大的事业是根源于顽强不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦；—

2、—罗索坚持意志宏大的事业需要始终不渝的精神；——伏尔泰在期望与扫兴的决斗中，假如你用士气与坚决的双手紧握着期望，成功必属于期望；——普里尼一个人所能做的就是做出好榜样，要有士气在风言风语的社会中坚决地高举伦理的信念；——爱因斯坦你既然期望辉煌宏大的一生，那么就应当从今日起，以毫不动摇的决心和坚决不移的信念，凭自己的聪明和毅力，去制造你和人类的欢乐；——佚名最可怕的敌人，就是没有顽强的信念；——罗曼.罗兰无论是美女的歌声，仍是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，仍是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇；——恰普曼既然我

3、已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应阻碍我沿着这条路走下去；——康德只要有顽强的意志力，就自然而然地会有能耐、机警和学问；——陀思妥耶夫斯基信念是一株树，一株顽强的高山柏，永久站立在坚实的崖层上；信念是一颗草，一颗顽强的仙人掌，永久矗立在恶劣的沙漠里；信念是一颗星，一颗闪烁的北斗星，永久指明前进的方向；信念是一股泉，一股清亮的沙漠泉，永久滋润干枯的心灵；再冷的石头，坐上三年也会暖；再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达；成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开头出现的那一刻；【学

4、习目标】1、明白与作者有关的文学常识，识记并懂得文中的生字词；2、结合时代背景，通过初读读内容，精读品语，朗读悟情感三个环节懂得主旨，品尝感情；3、感悟作者对生命的喜爱与赞扬，做到逆境之中也要顽强与乐观；【资料助读】1、文体学问：书信的种类许多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采纳一般书信；一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情形告知对方，或者要明白对方的什么情形，或者有求于对方时，要用到的一种文体；一般书信的收信人是各式各样

5、的；它的应用范畴也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面；所以书信可以谈论，可以叙事，可以描写，可以抒情；它的针对性强，就是要针对收信人而言；书信作为与特定对象沟通思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言；此外，书信仍有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期；一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，仍要考虑到收信人的身份、经受、文化水公平方面的特点等；2、相关背景：这是一本从敌人的监狱中寄给友人的信的集结；这不是偷偷地传送出来的，而是必需经过敌人检查的信，因而，它

6、不能够谈一些可能被敌人认为是违碍的事情和问题，只能写一些平淡的、零碎的感想和小事；但是，即使是这样，这一束信札仍是闪着刺眼的光线；即使谈的是小事和片感，仍是反映出了作者的人格的光辉，犹如一滴海水也仍是会反映阳光一样；作者在信中谈读书的感想，谈一些往事，谈一些生活中的印象，也谈小鸟，谈动物，谈花草，谈自然的景色；3、熟识作者：罗莎·卢森堡（1871－1919），德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和其次国际的闻名领袖，诞生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参与波兰革命运动；1919年1月德国柏林工

7、人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害；列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领导；她是西方的秋瑾，不仅有一股英侠之气，而且满腹才华，文采斐然；九次被监禁，但斗志永不消沉，她用漂亮的生命感悟着生命的漂亮；【课前预习】（一）积存字词1、给以下划线字注音：信笺()飒飒()仲夏()奄奄一息()战栗()鸫鸟()哑然失笑()踱来踱去()绽裂()晦暗()阴霾()匀称()如痴如醉()蓦然()令人目眩()万籁俱寂()2、写出以下词语的近义词语：模糊（）茂密（）陶醉（）响亮（）奇妙

8、（）散播（）晦暗（）烘托（）3、说明以下词语：奄奄一息：3哑然失笑：绽裂：目眩：万籁俱寂：阴霾：蓦然：如痴如醉：（二）熟识课文1、从本文的标题中，你能读出多少信息？从文章的内容中，你知道这是（人物）写给（人物）的信；她们之间是关系；2、文章给你印象最深的是什么？为什么？3、阅读全文后，我想知道的问题有：【导学过程】一、读一读（一）一读；默读课文，标示段号并概括课文写了哪些内容？（二）二读；从全文看，文章是按什么次序来写的？并把相关标志性的语句找出来；（三