教育调查报告范文

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.-教育调查报告文导读：本文是关于教育调查报告文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！　　【篇一：教育调查报告文】　　一、**市职业教育工作根本情况　　〔一〕**市职业教育资源根本情况。　　目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所〔其中城市25所、农村22所〕，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个；高等专业26个。　　〔二〕**市职业教育工作情况。　　几年来，市政府认真执行?职业教育法?、?省职业教育条例?和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育安康、有序的开展。近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，XX年—XX年市本级共投入职业教育资金27414万元，XX年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的开展。道里区在XX年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼；道外区第一职高XX年建立一座5000-.word.zl .-平方米的实验楼后，今年又进展了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团；动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院〞；南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示性学校；香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大开展、快开展奠定了根底。　　党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育开展提出了更高的要求，市政府从XX年初开场组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济开展效劳进展了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴、、进展实地考察，摸清了我市职业教育根本情况、存在的主要问题，并提出了对策。今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，?市关于大力推进职业教育改革与开展的决定?即将出台。总的看，我市职业教育正面临大开展的趋势。　　二、**市职业教育存在的问题　　一是重视职业教育的社会气氛不浓。调查说明，有95.2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热〞以及“精英〞教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担忧培训后技术工人“跳槽〞、“雁南飞〞、“为人做嫁衣裳〞-.word.zl .-的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。　　二是职业教育多头管理、缺乏统筹。当前，我市职业技术教育。从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。从管理层级看，主管职业教育的既有市、县〔县、市〕级部门，也有省级部门。由于多头管理，难以形成开展职业技术教育牟全市一盘棋。职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。　　三是职教经费投入缺乏，办学条件落后。XX年，?国务院关于大力开展职业技术教育的决定?要求完成“普九〞任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。?中华人民国职业教育法?对“企业应当承担职业教育经费〞有明确规定，按此规定，以XX年为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1,824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违背了?省职业技术教育条例?的规定，由于投入缺乏，各职业学校实训基地数量缺乏，条件落后。职业高多数没有象样的实训基地。中专、技工学校虽有实训基地，设施设备也十分旧落后，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。　　四是职业学校办学理念、办学模式旧，专业设置不合理。一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学模式旧，第三产业的专业设置比重过高。以XX年为例，我市中职学校招生1.7万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1：5;社会培训机构培训1万人,-.word.zl .-第二产业和第三产业的专业招生比为1：20;高职院校招生1.3万人,第二产业与第三产业的招生比为1：5.5。近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不严密，有限的毕业生中，还有一局部不能取得就业岗位。这就说明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。　　五是教师队伍素质偏低，“双师型〞教师匮乏。职业教育教师有50%以上都是从原普教岗位上转移过来的，绝大多数教师缺少专业技术知识。由于近年来职业技术院校不景气，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济兴旺地区“挖〞走，导致职教师资队伍不能适应实际需要。　　六是农村职业教育薄弱。调查显示，有92%的人士认为职业教育为“三农〞效劳，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。　　三、几点建议　　今后几年是**-.word.zl .-市职业教育面对老工业基地振兴迫切需要而加快改革和开展的重要时期。针对上述问题，提出以下几点建议：　　〔一〕进一步提高认识，增强加快开展职业教育的紧迫感。　　利用各种新闻媒体和其他多种有效方式，加大对职业教育的宣传力度。首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓小康，抓职教就是抓素质，抓职教就是抓效益，抓职教就是抓社会稳定。要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况，要宣传我市实施老工业基地振兴和产业构造调整过程中急需职业技术人才的实际情况，宣传职教毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，宣传和表彰开展职业教育中涌现出来的先进单位和个人。抓住每年高中升学顶峰特别是在每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进展正确的教育观、人才观、择业观的引导，使他们了解职业教育并产生兴趣，使他们认识到职业教育是青年走向成功的高速路，是实现其人生价值的光明大道。要通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是推动振兴老工业基地的教育，是促进农村教育更好地为“三农〞效劳的教育，是实施“科教兴市〞战略的教育。从而使全社会形成一个支持、鼓励、参与职业教育开展的良好舆论气氛。　　【篇二：教育调查报告文】　　一、调查概况　　我于2005年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。　　二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法　　学生问卷，容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。　　三、调查结果　　对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观　　调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%-.word.zl .-的中学生没有考虑。　　调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。2、学习态度　　调查结果说明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学〞意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程〞。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法严密相关;二是与该课程的实用价值严密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处〞。3、学习习需求　　当前，“特长〞是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大局部学生对“特长〞有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。4、学习目的　　调查结果说明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。(二)当前中学生的学习心理特点　　调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。1-.word.zl .-、教育价值趋向多元化、务实化、功利化　　他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求更高等的教育。　　中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。　　我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。2、学习需求的纵向多层次和横向多目标　　在调查中我们发现，中学生由于个人的学习根底、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握根底知识;准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，那么要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性　　对学生的问卷调查说明，89%-.word.zl .-的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。　　四、实习总结及体会　　作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学、面对真正的中学生对我来说还是第一次。屡次要求听取辅导教师的讲课均被婉拒，因此只能通过与教师和学生的沟通，来初步了解该校的思想品德课课堂教学模式。最后出于种种考虑，决定采取自己的独特教学模式，而该模式在课堂教学中得到学生的良好反映以及辅导教师的肯定。　　作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我实习的重要容——授课。从短短的实习生活中我了解到，做好一名教师确实不容易，要讲授一堂课就必须有备课——写教案——上课——批改作业——承受学生反响信息——自己写反思——讲评——稳固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课〞-.word.zl .-，也就是一直在探讨学习的课堂教学。首先，我要了解四个班的学生根本情况，然后根据学生的根本情况来安排教学。其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究要讲授的这个单元，认真地分析教材重点与难点，向指导教师征求意见，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的容反复练习，直到记住为止。而且在课后经常和学生交谈，让他们指出在课上教师的缺乏，不断改进教学方法。事实证明，这套方法很受学生欢迎，同时也拉近了我和学生之间的关系。期间,给我最大的收获就是教师不仅仅要传道、授业、解惑，更重要的是要发自心的去了解学生、尊重学生，只有这样教师才能从过去作为“道德说教者〞,“道德偶像〞的传统角色解放出来,正真成为学生们的良师、益友。　　在不到一个月的时间里，我在生活方面也学到了许多东西。由于学校的学生食堂未开放，我必须每天自己买菜做饭，和柴米油盐打交道，这些东西是在书本里找不到的，我相信对以后的生活会有很大的帮助。在人际关系方面,也深有体会。这次实习可以说是走出校园、步入社会的第一步，处理与领导以及与办公室教师的关系是一个很好的锻炼，领导以及各位教师非常热情，在工作和生活方面都给予我很大的帮助与指导，从他们身上学到很多有意义的东西;和学生们的感情很深,与他们建立了很好的朋友关系,虽然生活条件有些艰辛，但是他们让我觉得这一切都是值得的!当渐渐进入角色，发现自己有一群得意的学生、作为一位教师是幸福的时候，实习却完毕了，一时之间让所有人都难以承受。　　通过这次实习，了解了教师的酸甜苦辣以及教师的伟大，也从实习中认识到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学〞，也要在实际中“教书〞-.word.zl .-，联系学生的实际生活，不能将教学容停留在眼前，而应该着眼于学生的终生开展。我们应该用心去了解学生、关心学生并尊重学生，也就是用“爱〞去教育他们，而不是一味地将我们的想法强加在学生身上，让他们完全成为统一的学习的机器，要让他们去创造多彩的生活!　　实习将我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学根本功，创新的教学理念。不到一个月的实习生活让我获益匪浅，而且将受益终生，使我真正体会到做一位教师的乐趣，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。在最后，我想说的是：感学院的各位教师在实习伊始对我们的悉心指导与帮助，感学院领导为我们提供了如此珍贵的实习时机，感青州市教育机构的各位领导与十八里屯初级中学各位教师对我这次实习的大力支持，更感那些得意的孩子们，你们的陪伴与肯定!　　实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。作为一名即将毕业的师生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好教师而努力着。　　【篇三：教育实习调查报告】　　我于2021年10月12-.word.zl .-日，被分到斗鸡中学进展为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历的教师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。　　为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师交流，以便更好地了解情况。　　在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。　　首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。　　我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该校在市地区高考成绩排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，根底薄好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。　　我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学教师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生交流的目的。调查中有的数学教师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么〞-.word.zl .-，这一方面可以使教师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。　　教师们认为一个班里的学生数学成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的根底程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些教师就采取加强他们的根底知识在难度上适当减小，不过教师的精力也是有限的　　【篇五：小学根底教育调查报告】　　为使本次教育实习能顺利进展，下面提出混合编队教育实习的试行方案，供各混合编队教育实习队灵活掌握使用，并欢迎各方人士提出珍贵意见。　　一、教育实习意义和目的　　教育实习是师教育的重要组成局部，是师教育贯彻理论与实践相结合原那么的表达，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应到达如下目的：1．使实习生稳固和运用所学的根底理论，专业知识和根本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的荣耀职责、树立和稳固忠诚人民教育事业的思想。3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定开展。　　二、教育实习容与要求　　教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。1-.word.zl .-、教学实习　　教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的根本要求。教学实习在原科任教师指导下进展，主要要：①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上〔不包括重复课〕，其中6节独立课〔不需要教师指导，独立写出教案上课〕。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程容，掌握教材的精神实质，对于根本理论、根底知识和根本技能，要力求弄懂弄通。③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进展集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进展检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进展修改和补充，最后送原任教师审阅批准前方能试教。④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是比照拟复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任教师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组互相检查防止错漏，或批改后送回原科任教师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进展集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进展学习方法的指导。⑥-.word.zl .-每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。2、班主任工作实习　　班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的容、特点和做法。原那么上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：①在1~2周了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作方案〔包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的容、思想政治教育工作重点、集体工作措施〕。②领导班集体，对班集体进展思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动〔包括班课、团课、班干部会议、班、团活动〕。④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的根底上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。3、教育调查和教育科研　　每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进展教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进展，具体要求如下：①从实习学校和当地情况出发，进展调查，调查容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经历、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。②-.word.zl .-教育科研可以对某学科优秀教师的教学经历进展专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进展某项教育教学改革实验。③写出调查报告或科研论文〔五千字左右〕。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。　　三、教育实习时间安排　　教育实习时间为八周，自XX年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经历交流。实习分四个阶段。1．准备阶段：〔6月中旬至9月18日，课余时间〕①省分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和容。省外实习队由实习队长打与有关学校落实各项安排。②实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、容。③召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。④学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习方案、教育实习评价标准、省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进展备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。⑤各院系领导做教育实习发动，加强纪律教育，强调树立“华师人〞形象。⑥做好财务和交通安排。⑦9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但不得迟于20日。省各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。2．见习阶段〔9月19日至9月24日，可视具体情况适当减少见习时间〕①-.word.zl .-到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组教师、班主任介绍学校、　　科组、班级的根本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经历，了解实习学校各项工作和各种规章制度。②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作方案。③听原科任教师的课，参加科组教研活动。④在原科任教师指导下进展备课、预讲。　　【篇六：教育调查报告文】　　学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。　　一、调查目的1．了解学生目前的学习状况。2．分析学生学习效果产生差异的原因。3．找出改善这种差异的方法。　　二、调查对象及其方式　　本次调查主要是对石化一中的全体学生进展局部抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进展问答。　　三、调查结果　　〔一〕预习情况、方法。　　众所周知，预习是听好课的根底，也是表达学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“教师要求预习〞和“想起来就预习〞的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%-.word.zl .-。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生那么很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生那么大多是看一遍新课容，而且只完成教师课前布置的预习任务，以上结果都说明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。　　〔二〕听课情况、方法　　听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及教师讲课的方式和课堂的活泼气氛，这种情况约占70%，因此教师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。　　〔三〕课堂笔记情况　　调查结果说明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大局部中等生采用做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。　　〔四〕作业情况及其方法　　由调查结果显示，学生采用“先做后看书〞的比率较高，而“先看书后做〞的比率相对较低，结果说明中等生和困难生根本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做〞-.word.zl .-的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到稳固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。　　〔五〕复习情况和方法　　此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能到达理想的效果，比方一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进展自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。　　经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌〞为“少、精、活〞，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕教师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。-.word.zl