《典范英语》教学设计

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1、《典范英语》（4a-L5）教学参考EveryoneGotWet教学参考的目的在于为试验课供应一个基本的思路和框架,帮忙试验老师更好地把握课题理念；课题组鼓励试验老师结合同学的实际情形适当做出调整,将试验课上出特色；一、教学目标1.语言才能目标：同学能够听懂故事；能够活敏捷现地仿照录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够懂得故事情节；能依据提示复述主要故事情节；巩固字母组合“ck”的拼读规律；能简洁地改写故事结局；2.非语言才能目标：让同学明白“集雨桶”的用途,培养同学的节水意识；感受Kipper一家人在日常生活中的小乐趣；二、课时支配要求每

2、周不少于两课时,每周至少完成一个故事；三、老师要求1.老师课前须熟读故事,明白故事内容；2.对于较难的单词,老师可板书,并协作动作和表情帮忙同学懂得；3.全英文授课；四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组供应）；五、课堂教学基本步骤1.导入（Lead-in）：争辩故事标题,估计故事内容通过呈现图片回忆已学故事情节,引出故事主题,为看图讲故事做好铺垫；（1）老师利用PPT呈现几幅已学故事图片,与同学互动：Lookatthispicture.（呈现1a-L8最终一幅图）Doyourememberthestory.Whogotwetint

3、hestory.Howdidtheygetwet.Lookatthispicture.（呈现1a-L20其次幅图）Doyourememberthestory.Whogotwetinthestory.Howdidtheygetwet.（2）呈现本课故事标题,自然过渡到讲故事环节：Today,wearegoingtolearnasimilarstory.Everyonegotwetinthestory.Howdidtheygetwet.Didtheyfallintotheriver.Didtheyhaveawaterfight.Let’sha

4、vealook.1.看图讲故事（Storytelling）：懂得故事情节,感受Kipper一家人日常生活中的小乐趣老师利用课件逐幅播放故事图片,并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给同学绘声绘色地讲故事,让同学感受Kipper一家人日常生活中的小乐趣；（Picture1）Itwasasunnyday.Thefamilywereintheyard.Look.Whatisit.（指向图中的集雨桶）Itisawaterbutt.Whatwaswrongwiththewaterbutt.（BQ:Wasitleaking.）Thewaterb

5、uttwasleaking.（指向漏水处）“Oh,Ihavetomendit,”thoughtDad.（Picture2）Mumlookedatthehose.（指向水龙带）Whatwaswrongwiththehose.Thehosewasleakingtoo.（指向图中漏水处）“Ohbother.”saidMum.（仿照妈妈的动作）WouldMummendthehose.（Picture3）Dadmendedthewaterbutt.Heputapatchonit.（指向集雨桶上的补丁）Wasitaneasyjobtomendthew

6、aterbutt.No.“Whatatrickyjob.”saidDad.（Picture4）Dadfinished.Butthewaterbuttburst.Allthewatercameout.Dadgotwet.（指向Dad）（Picture5）Nowlet’slookatMum.Whatdi