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《《科学记数法》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习好资料欢迎下载七年级数学上学期其次章第十节科学记数法说课稿各位评委老师：你们好！我叫王桂芹,今日我说课的题目是《科学计数法》；下面我将从教材分析、说教法、说学法、说教学过程设计四个方面来对本节课进行说明；一、教材分析1、说教材内容：本节课主要内容是七年级（上）其次章第十节用科学记数法来表示大数；2、说教材的位置和作用：本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的；用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这一节中得以应用,并且在实际生活中广泛应用,在其它学科如物理、化学等学科经常得以应用；3、说教学目标及其确立的依据：《数学课程标准》强调同学的数学活
2、动,进展同学的数感,能用多种方式来表示数,因此结合同学现有的对数学的认知情形,思维状学习好资料欢迎下载况和同学学习过程的情感体验确立教学目标；学问与技能目标：懂得科学记数法的意义,并学会用科学记数法表示比较大的数；过程与方法目标：积存数学活动体会,进展数感；学会与人合作、与人沟通；情感与态度目标：感受数学与生活的亲热联系,开拓同学视野,激发同学学习数学的热忱；通过用科学记数法便利、简洁地表示大数,感受数学的简洁美；4、说教学重点和难点：依据《数学课程标准》的要求及现阶段同学的学习实际才能确立重难点；重点：用科学记数法表示大数；难点：正确使用科学记数法
3、表示大数；二、说教法：分析为了突出同学的主体性,使同学积极参与到数学活动中来,接受了问题性探究教学模式.“以同学为主体、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题才能为目标”；三、说学法：学习好资料欢迎下载指导在前一阶段,已指导同学进行自主学习,同学的才能有确定的提高,因此这一节将连续指导同学通过动手、动口、动脑等活动,主动探究,发觉问题；互动合作,解决问题；归纳概括,形成才能；增强数学应用意识,合作意识,养成准时归纳总结的良好学习习惯；四、说教学过程设计：1、创设情境导入问题：光的速度大约是300000000米/秒；全世界人口数大约是61
4、00000000；上面各资料有显现较大的数据,这些数记录过程中简洁出错,那么有没有其它较为简便的方法来记录以上这些数据呢？刚才显现的数据：300000000、6100000000,300000000也可表示为：3亿、30×107、3×108、0.3×109、0.03×1010,6100000000也可表示为：61亿、61×108、6.1×109、0.61×1010、0.061×1011引入概念科学记数法：一般地,一个大于10的数可以表示成a×10的形式,其中1≤a<10,n是正整数,这种记数方法叫做科学记数法；注意：（1）1≤a&
5、;lt;10（2）n是正整数2、例题分析引例:请用科学记数法表示696000;1
