强化特色办学 提高办学质量

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1、强化特色办学提高办学质量摘要关注学生发展，是新教育形势下必须重视和思考的问题。为让学生更好地发现自己，需要关注学校内涵发展、特色发展，推动实现可持续发展。山东省福山第一中学着力内涵发展，强化特色办学，不断提高办学质量，实现教师与学生在教育教学实践中共同发展。关键词学校现代化建设；校园文化；网络课程；校本培训；信息技术中图分类号：G630文献标识码：B文章编号：1671―489X（2017）19―0071―021前言山东省福山第一中学在办学实践中坚持内涵发展方针，抓好各项措施落实，鼓励教师专业成长，对学生的全面发展负责，以对教育发展高度负责的理念，围绕特色发展，制定系

2、列保障措施，抓住落实环节不放松，持续促进学校现代化建设，实现学校办学质量和水平不断提高。2追求内涵发展明确理念，以人为本秉承“为学生的终身发展奠基，为社会的未来负责”的办学宗旨，倡导“团结协作、沟通包容”的校园文化，以“强一流管理、争一流业绩、创一流名校”为办学目标，以“全面提高教育教学质量”为中心，围绕“一个核心、四个驱动”的工作重点（即以师资队伍建设为核心，以修身教育、专业发展、高效课堂、特色创建为驱动），致力建设师德高尚、业务精良、形象优秀的师资队伍，培养人格健全、素质全面、特长明显的具有现代意识和国际视野的合格学生。坚持“发展学生、成就教师、提质增效”。学校

3、尊重学生和教师的发展需要，着眼于学生成长、教师发展、教育质量的提高，为每一位学生提供适合的教育，为每一位教师提供发展的平台。主要包括三层内涵：1）对教师的发展负责，学校以每一位教师的职业发展为出发点，把提高职业道德修养、促进专业化成长、提高职业幸福感作为教师发展的要素，努力营造条件培养具有良好的专业知识、专业品质和专业能力的教师队伍；2）对学生的发展负责，即“为学生的终身发展奠基”，为每位学生的发展服务，使每位学生为终身发展做好充分的储备；3）对教育的发展负责，以学校教育为核心，辐射家庭教育，从而推动区域教育健康发展。落实措施实现上述“三个负责”，获得预期成果，要求

4、科学规划，制定合理措施，持续抓落实。1）教师层面：逐步完善教师专业成长机制和职业规划，创设教师专业发展平台，不断促进名师、骨干教师和优师队伍建设。2）学生层面：发挥办学传统优势，并不断拓展新的发展空间，积极为学生搭建自主发展平台，鼓励分享、合作、交流，在全面发展的基础上发展特长，提高综合素质和能力。3）学校层面：优化学校管理顶层设计，以人的发展为根本，逐步建立有利师生健康成长的完善系统环境。3实施与效果重视队伍建设1）以“德才兼备、突出实绩、群众公认”为标准，选