读《纸风铃,紫风铃》有感

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1、读《纸风铃,紫风铃》有感课题：纸风铃课时：1课时课堂类型：设计应用执教时间：2021年11月8日教学前思：本课主要是对纸杯等物品进行美化，将其改造成为风铃，培养学生动手动脑的能力，提高美化生活的能力，树立环保意识。教学目标：1.学生是否能够收集与教学任务相关的物品。2.学生是否能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3.学生是否能用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点。运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点。组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：一、组织教学课前准备：第3页共3页免责声明：

2、图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如。纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2.教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、课件以及几枚大一点的针。3.学生应课前准备好纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线--1--等。二、导入并讲授新课教师。请同学们闭上眼睛，摇啊摇。晃啊晃。听这是什么声音。学生。风铃。教师出示风铃，问学生。你喜欢风铃吗。教师。风铃可以分为哪几部分。系风铃的绳子、铃身、铃舌。如果你有一个风铃，想把它挂

3、在什么地方。老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看。给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗。谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的。1.先把单个的纸杯进行美化。用画画、剪贴等方式。2.再用彩线把纸杯穿起来。3.给纸杯下面添上铃舌。再次欣赏一些其他装饰的小纸杯。还可以用哪些方法来制作纸风铃。第3页共3页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。三、学生分组制作教师巡视四、欣赏、讲评作业课后拓展。怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃。第3页共3页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原

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