16 一分钟

《16 一分钟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、16.一分钟课题一分钟课型新讲课计划阐明时辰是特不宝贵的，一分钟、一秒钟咱们都要学会爱护。本文报告了小冤家元元因为早上贪睡了一分钟，为本人带来了上学路上的着急跟叹气，后果上课迟到了20分钟，使本人特不后悔的故事。课文内容较为浅显易清楚，分为六个天然段，配有两幅抽象的插图。课文内容与先生生涯实践联系特不紧密，进修中要领导先生联系本人的生涯休会，了解课文内容，从中遭到教导跟阻碍。因为先生年纪较小，时辰不雅点不强，对于怎样爱护时辰缺少感性的看法。本文恰是一个优良课本，进修时应充沛应用课程资本，创设情境

2、，在读中感悟，从中领会元元的着急与难堪，也使这件事成为宝贵的经验，促使每个先生都能对本人严厉请求，爱护时辰。学前准备制造字词卡片、多媒体课件。〔教师〕课时安排2课时教养进程第一课时进修目标1.会认13个生字。会写“钟、丁、元〞3个生字。2.准确、流畅地朗诵课文。进修重点会认13个生字。会写“钟、元、洗〞3个生字,准确、流畅地朗诵课文。学前准备1.制造字词卡片、多媒体课件。〔教师〕2.自学字词，熟读课文。〔先生〕教养环节导案学案达标检测一、情况导入。〔用时：5分钟〕1.看图：出示课文第二幅插图，领

3、导先生看图，说说看出了什么。教师启示谈话：画面上谁人低着头的小冤家，碰到什么状况，你想清楚吗？让咱们到课文中去寻谜底。〔板书〕2.游戏：请小冤家们1.看课件动画，自在地说说看到的画面。留意把丹青看明晰，谈话时要说残缺、明晰、清楚。2.做一个游戏，展开眼睛往前看，不霎时，比一比谁保持的时辰长，〔一分钟后〕让同窗谈感触。3.齐读课题，认读生字1.听写词语。办法安全书包多少次寻到语文2.用“细心〞说一句话。3.我会组词。来做一个游戏，展开眼睛往前看，不霎时，比一比谁保持的时辰长，〔一分钟后〕让同窗谈感

4、触。你们感到一分钟长吗？〔先生自在攀谈〕咱们明天学了课文一分钟当前，对“一分钟〞的领会必定会愈加深化。3.板书课题，齐读课题。认读生字“钟〞。“钟〞，并组词。二、初读课文。〔用时：15分钟〕〔一〕自读：1.自在读文，勾勒诞生字新词。2.借助拼音再次自读课文。请求读准字音。3.同桌相互反省自读状况。〔二〕识字：1.出示生字。小组内相互说说哪些字本人曾经看法，怎样看法的，再进修其余不看法的字。2.应用生字卡片小组内相互检测。3.交换识字办法。抉择喜欢的一个字，下台说说怎样样记着它，并组词谈话。4.多

5、种方法读生字1.自在读课文，圈画诞生字，并标清天然段的序号。2.实验认读生字。3.交换识字办法。4.同桌相互反省生字控制状况。5.开战车认读生字。6.齐读课文。4.认读生字卡。钟丁元迟洗背刚共汽决定已经5.连连续，构成词。迟公汽决已坐到车共经下定6.读句子，选一选。工公〔1〕爸爸是一位〔〕人。〔2〕明天，〔〕园里的人真多。词。三、再读课文。〔用时：10分钟〕1.领导先生借助拼音自在读课文，请求读准字音，读通句子。2.构造同桌互读课文，改正读音。3.指名分天然段接读课文。4.构造全班交换。1.借助

6、拼音自在读课文，读准字音，读通句子。2.同桌互读课文，改正读音。3.分天然段接读课文。4.小组协作处理征询题。5.全班交换。7.我会读句子。〔1〕元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。〔2〕元元红着脸，低着头，坐到了本人的座位上。四、指点誊写，安排功课。〔用时：10分钟〕1.出示要写的生字“钟、元、洗〞让先生认读。2.不雅看字形，交换写时要留意的所在。3.教师范写，先生评说。4.先生练写。5.安排功课：〔1〕熟读课文，读给同桌听。〔2〕想一想:元元什么缘故迟到了？

7、1.多种方法认读生字“钟、元、洗〞。2.不雅看字形，交换写时要留意的所在。3.先生描红，展现交换。8.我会写。钟丁元9.写笔顺。洗：__________________教养反思本节课教养中我开展“识字交换会〞掀起了讲堂的低潮，让先生们踊跃地分享他们的识字阅历。他们不只可以各持己见，加深识字印象，并且还可以从其余同窗口中学到更多的识字办法。第二课时进修目标1.准确、规范地誊写“共、已、经、坐〞4个生字。2.先生可以准确、有情感地朗诵课文，并在朗诵中领会元元后悔的心境，感悟时辰的宝贵。最初，开展设想

8、说一说来日诰日元元会怎样样做。进修重点会写4个生字，可以准确、有情感地朗诵课文，并在朗诵中领会元元后悔的心境，感悟时辰的宝贵。学前准备制造字词卡片、多媒体课件。〔教师〕教养环节导案学案达标检测一、温习导入。〔用时：5分钟〕1.指名读本人喜欢的段落。2.出示生字卡，指名抽读。1.抉择喜欢的段落读。2.认读生字。10.我会认。闹钟、丁零零、哈欠、迟到、哀息、决议、后悔。二、品读课文。〔用时：20分钟〕〔一〕由打哈欠领会元元的贪睡1.〔手指向课件上“哈欠〞谁人词语〕给“哈欠〞加上一个表现举措的字，咱们